Dieser Kurs findet in Form von selbständig zu absolvierenden E-Learning-Einheiten in Moodle statt und gibt internationalen Studierenden die Möglichkeit, ihre Schreibkompetenz in der Fremdsprache Deutsch hinsichtlich der speziellen Anforderungen des Schreibens im Studium zu verbessern.

In diesem Kurs üben Sie

• das Lesen und Schreiben von studienrelevanten Textsorten
• Merkmale und Konventionen unterschiedlicher Textsorten zu benennen
• Merkmale der deutschen Wissenschaftssprache zu erkennen und im Rahmen eigener Schreibprojekte anzuwenden
• komplexe wissenschaftliche Texte mithilfe von Lesestrategien zu verstehen, zusammenzufassen, zu paraphrasieren und zu kommentieren
• Anforderungen an Schreibprojekte (wie Hausarbeit, Protokoll, Mitschrift etc.) und Korrespondenz an der Hochschule (E-Mails an Dozenten) eigenständig umzusetzen
• unterschiedliche Schreibstrategien zu verwenden
• gut strukturierte, kohärente und verständliche Texte zu schreiben.

Die einzelnen Lektionen werden jeweils am Mittwoch freigeschaltet und können dann innerhalb einer Woche flexibel bearbeitet werden. Bei Verständnisschwierigkeiten können Sie Fragen stellen, im Anschluss an die Lektion erhalten Sie eine Rückmeldung und bei Bedarf können Sie eine individuelle Schreibberatung in Anspruch nehmen.

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 08. März - 17. Mai 2023

Niveau: C1

Anforderungen und Prüfungsleistung: Bei regelmäßiger Teilnahme (online) und Anfertigung eines Portfolios können 3 Credit Points erworben werden.

Anmeldung: ab dem 07. Februar 2023 hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum per E-Mail.

Bitte beachten Sie, dass der Kurs sich ausschließlich an Studierende richtet, für die Deutsch eine Fremd- oder Zweitsprache darstellt.

Die Abschlussarbeit stellt für viele Studierende eine große Herausforderung dar. In einem vorgegebenen Zeitraum muss ein Thema erfasst, bearbeitet und schriftlich dargestellt werden, wobei das eigene Fachwissen dokumentiert und ein jahrelanges Studium zu einem erfolgreichen Abschluss gebracht werden soll.

In diesem Kurs lernen Sie, wie man aus dem noch ungewissen Vorhaben "Abschlussarbeit" ein Schreibprojekt mit klar definierten Arbeitsschritten macht. Dabei werden wir den Prozess des Verfassens einer Abschlussarbeit vom Arbeitsplan über das Formulieren einer Fragestellung, das Lesen und Exzerpieren von Fachliteratur, den Aufbau, die äußere Form, die sprachliche Gestaltung, das korrekte Zitieren bis zum Überarbeiten thematisieren. Die Vermittlung der Grundlagen wird durch praktische Übungen und die Anwendung unterschiedlicher Schreibtechniken ergänzt. Wenn Sie bereits eine Abschlussarbeit planen oder an einem ähnlichen Schreibprojekt (Hausarbeit, Praxisphasenbericht etc.) arbeiten, können wir diese Projekte in das Seminar einbeziehen.

Um den Teilnehmenden eine eigene inhaltliche Schwerpunktsetzung zu ermöglichen, ist das Seminar im Blended-Learning-Format als Kombination aus Präsenzterminen und selbständig zu absolvierenden E-Learning-Einheiten (Moodle) geplant. Bei Bedarf kann die Seminarteilnahme mit einer oder mehreren Schreibberatungen kombiniert werden.

Die Präsenztermine finden an folgenden Freitagen jeweils von 14:00-17:00 Uhr statt: 10. März, 24. März, 14. April, 28. April, 12. Mai.

Die Anwesenheit in der ersten Sitzung am 10. März 2023 ist obligatorisch.

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 10. März - 26. Mai 2023

Ort: Raum 1J.0.21 (Campus Linden, Studierendenzentrum)

Anforderungen und Prüfungsleistung: Bei regelmäßiger Teilnahme und Anfertigung eines Portfolios können 3 Credit Points erworben werden.

Anmeldung: ab dem 07. Februar 2023 hier

Im Studium ist man ständig mit Anforderungen anderer Menschen und den eigenen Erwartungen konfrontiert, muss Leistungen erbringen und wird bewertet. Das kann einem ganz schön Druck machen. Und später im Beruf geht es weiter. Besonders Berufe im pädagogischen und sozialen Bereich können körperlich und emotional anstrengend sein. Man ist damit beschäftigt, für andere Menschen und ihre Anliegen passende Lösungen zu finden. Dabei muss man oft deren unterschiedliche Gefühle aushalten und die Erwartungen von z.B. Angehörigen, Arbeitgeber*innen, Kolleg*innen oder Institutionen jonglieren. In Job und in der Vereinbarung mit Familie und Freizeit geht man dabei vielleicht sogar wissentlich über die eigenen Grenzen hinweg. Wichtig ist es deshalb, auf sich aufzupassen und gut für sich zu sorgen.

Ein bewährtes Werkzeug dafür ist das regelmäßige Schreiben in einem Journal. Denn Schreiben ist ein wunderbares Mittel, um die Stopptaste zu drücken und mit sich selbst in Kontakt zu kommen und die eigene Widerstandskraft zu stärken. Auf dem Papier sehen Sie, was Sie brauchen, was Sie machen möchten, welche Projekte inspirieren und welche Sie von der Liste streichen können. Sie entlassen Gedanken aufs Papier, sodass diese nicht ewig im Kopf herumschwirren.

Diesen Fragen widmen wir uns im Seminar: Warum sollte ich ein Journal schreiben? Wann und wo sollte oder kann ich schreiben? Wie nehme ich mir dafür die Zeit? Worüber soll ich immer und immer wieder schreiben? Wie bleibe ich dabei am Ball?

Sie probieren verschiedene Anregungen aus dem autobiographischen und kreativen Schreiben aus: Sie schreiben frei und ungebunden sowie fokussiert und im festen Rahmen, der Ihnen halt gibt. Sie wechseln die Perspektive und betrachten Probleme aus verschiedenen Blickwinkeln. Sie schreiben, lesen, analysieren und gewinnen so Abstand. Sie schreiben über Ihre Bedürfnisse und Ziele, schmeicheln sich selbst und bringen sich die Wertschätzung entgehen, die Sie verdient haben. Sie richten den Blick auf die wundervollen Momente. Sie werden mal poetisch oder märchenhaft, listen schnell auf, schreiben mal schnell, mal langsam, mal bedeutsam, mal langweilig. Und entdecken sich dabei neu.

Und so arbeiten wir im Seminar:

In unseren wöchentlichen virtuellen Treffen bekommen Sie Informationen und Schreibimpulse. Wir schreiben gemeinsam, geben uns Tipps und tauschen uns aus.

Dieses Seminar passt zu Ihnen, wenn Sie

• sich regelmäßig kreativ um Ihr Wohlbefinden kümmern möchten,
• Tage später noch über Ereignisse grübeln,
• Ihre ursprüngliche Begeisterung verloren haben,
• zu sehr mit Ihren Klient*innen mitfühlen,
• Dankbarkeit und Wertschätzung für Ihre Arbeit vermissen,
• sich schon morgens ausgelaugt fühlen,

Journaling als Methode der Selbstreflexion ausprobieren möchten.

Dozentin: Nora Peters

Kursdauer: 29.03. bis 12.07., 19:00 bis 20:30 h

Ort: Moodle

Anmeldung: ab dem 07. Februar 2023 hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum per E-Mail.

Schreiben ist ein Werkzeug, welches vielfältig privat oder beruflich genutzt werden kann. Kreatives Schreiben kann den Gedanken die Schwere nehmen, das Lesen begleiten, ein Ritual zur Reflexion oder zum Tagesabschluss werden. Es kann beflügeln, trösten, Bedürfnisse sichtbar machen und Gesprächsimpulse geben. 

In diesem Workshop stehen zunächst Sie im Mittelpunkt: Mit kreativen Schreibimpulsen können Sie in andere Rollen schlüpfen und die Perspektiven wechseln. Sie probieren sprachliche Bilder, nehmen Klänge wahr und lesen Worte auf. Sie können so mit sich selbst in Kontakt kommen und mit Poesie Abstand vom Alltag nehmen. Vielleicht erleben Sie sogar Flow-Momente und finden Ihre Motivation zum Schreiben (wieder). Erkunden Sie, was Sie mit Sprache anstellen können und womit Sie sich wohlfühlen. Und dann tauschen wir uns darüber aus, ob und wie Sie das Schreiben in Ihren Alltag oder gar in Ihren beruflichen Situationen nutzen möchten, etwa in Beratung oder Pädagogik.

So arbeiten wir im Online-Workshop:

Bitte halten Sie Ihr Schreibzeug bereit. Wir treffen uns in einer Videokonferenz. Dort bekommen Sie von mir Input, wir besprechen Ihre Anliegen und Erfahrungen. Zum Mitlesen und Notizenmachen erhalten Sie ein Arbeitsmaterial. Dort finden Sie auch kleinere Arbeitsaufträge, die Sie während dieses Workshops selbständig bearbeiten. Wir werden also die Videokonferenz auflockern mit Schreibzeiten und Pausen.

Dozentin: Jana Zegenhagen

Kursdauer: 05. und 06.06., 08. und 09.06., 9:00 bis 12:15 h

Ort: Moodle

Anmeldung: ab dem 07. Februar 2023 hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum per E-Mail.

Ein Thesenpapier und/oder eine Präsentation gibt den inhaltlichen Rahmen für eine mündliche Prüfungen vor. In diesem Workshop erarbeiten wir, was man beim Erstellen von Thesenpapieren und Präsentationen beachten sollte und wie man sich damit auf eine Prüfung vorbereiten kann.

Zunächst beschäftigen wir uns mit den formalen Anforderungen an Thesenpapiere und Präsentationen und den Erwartungen an die Prüfung. Dann erarbeiten wir, was Thesen sind und wie Sie Thesen so formulieren und anordnen können, dass Sie die Inhalte der mündlichen Prüfung und den Verlauf des Prüfungsgespräches ein Stück weit mitbestimmen und sich in der Prüfung sicher fühlen. Dazu erhalten Sie Input und kurze Übungen. Wir arbeiten an Beispielen und schauen uns Ihre Thesenpapiere und/oder Präsentationen an. Bitte halten Sie eigene Dokumente auf Ihrem Bildschirm geöffnet oder mailen Sie mir welche vorab, die Sie gern in der Gruppe bearbeiten möchten. Es können bereits verwendete Thesenpapiere/Präsentationen oder solche für bevorstehende Prüfungen sein, gern auch Entwürfe.

Weiter besprechen wir in dem Workshop, wie mündliche Prüfung ablaufen und wie Sie sich darauf vorbereiten können. Als Schreibberaterin und als ehemalige Prüferin (Literaturdidaktik an der Universität Hildesheim) gebe ich Ihnen Input und Anregungen. Wir sammeln Strategien und Formulierungen, die Ihnen helfen sollen, selbstbewusst in der Prüfungssituation zu handeln und souverän auf unverständliche Fragen zu reagieren. Außerdem schauen wir, wie Sie eine Prüfung nachbereiten können, um in künftigen Prüfungen noch sicherer zu sein.

Und so arbeiten wir im Online-Workshop:

Bitte halten Sie Ihr Schreibzeug und ggf. Ihre Thesenpapiere (fertige oder Entwürfe) bereit. Wir treffen uns in einer Videokonferenz. Dort bekommen Sie von mir Input, wir besprechen Ihre Anliegen und Erfahrungen. Zum Mitlesen und Notizenmachen erhalten Sie ein Arbeitsmaterial. Dort finden Sie auch kleinere Arbeitsaufträge, die Sie während dieses Workshops selbständig bearbeiten. Wir werden also die Videokonferenz auflockern mit Schreibzeiten und Pausen.

Dozentin: Jana Zegenhagen

Kursdauer: 02.06. und 03.06., 9:00 bis 12:15 h

Ort: Moodle

Anmeldung: ab dem 07. Februar 2023 hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum per E-Mail.

Die Rahmenbedingungen für Studienarbeiten werden von den Fakultäten und Lehrenden unterschiedlich differenziert dargelegt und gestalten sich variabel. Dennoch enthält das wissenschaftliche Schreiben bestimmte Basiskenntnisse, deren Know-How zwingend erforderlich sind, um die Anforderungen des wissenschaftlichen Schreibens zu erfüllen.

Das Seminar dient dem Ausbau und der Fundierung Ihrer Kenntnisse des wissenschaftlichen Schreibens und damit einhergehend ihrer wissenschaftlichen Schreibkompetenz sowie der Strukturierung Ihres Schreibprozesses.

Beginnend bei der Entwicklung eines konkreten Schreibziels sowie einer flexiblen Planung – was ein fokussiertes Arbeiten ermöglicht - unterziehen wir die einzelnen Arbeitsschritte der Betrachtung. Sie lernen Techniken zur Themeneingrenzung und der Entwicklung der Fragestellung kennen. Weiterhin geht es um den Erwerb von Methoden der Literaturrecherche, um die Frage des Zitierens auf der Grundlage wissenschaftlicher Standards sowie um Möglichkeiten der Gestaltung des Literaturverzeichnisses.

Die Frage einer schlüssigen Gliederung wird ebenso behandelt wie die Gestaltung der systematischen und wissenschaftlichen Standards entsprechenden Überarbeitung bis hin zur Abgabe. Sie erwerben Kenntnisse im Umgang mit möglichen Schwierigkeiten innerhalb laufender Schreibprozesse. Außerdem gehen wir auf die Frage ein, wie der rote Faden beibehalten werden kann.

Als Grundlage für das Verständnis von wissenschaftlichen Texten erarbeiten wir Schreib-Lese-Techniken, die dazu dienen, die gewonnenen Erkenntnisse auf den Punkt zu bringen sowie strukturiert darlegen zu können.

Die Gestaltung des Seminars zeigt Input-Phasen, integrierte Arbeitsphasen sowie interaktive Elemente auf.  

Bringen Sie gern geplante oder bereits laufende Studienarbeiten mit, die im Rahmen des Seminars aufgegriffen, besprochen und bearbeitet werden können.  

Wünschenswert wäre, wenn Sie sich im Vorfeld Gedanken darüber machen, wo ihr individueller Fokus sowie offene Fragestellungen zum wissenschaftlichen Schreiben liegen, womit ermöglicht würde, das Seminar auf Ihre individuellen Bedarfe auszurichten. Diese können Sie mir per Mail gern vor Seminarbeginn zusenden. Dahingehend ist es möglich, die Schwerpunkte im Seminar gemeinsam zu setzen.

Dozentin: Anna Stirmer

Kursdauer: 03., 04., 17. und 18. Februar 2023, 09:00 bis 16:00 Uhr

Ort: 1B.2.23

Anmeldung: ab dem 16. Januar 2023 hier

Der Workshop bietet internationalen Studierenden die Möglichkeit, sich kompakt und intensiv mit dem wissenschaftlichen  Schreiben in der Fremdsprache Deutsch auseinanderzusetzen, um die sprachlichen Anforderungen im Studium auf C1 Niveau erfüllen zu können. An die Vermittlung grundlegender Kenntnisse des Wortschatzes und der sprachlichen Strukturen der deutschen Wissenschaftssprache am ersten Workshoptag schließen sich zahlreiche Übungen und Schreibaufgaben an, mit denen Sie das Gelernte vertiefen können.

Teilnahmevoraussetzung: abgeschlossenes B2-Niveau

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 06. und 09. Februar 2023, 9:00 bis 13:00 Uhr

Ort: Moodle

Anmeldung: ab dem 16. Januar 2023 hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum per E-Mail.

Dieser Kurs richtet sich an alle Studierenden, die sich auf ihre Abschlussarbeiten vorbereiten, oder Fragen zu ihren laufenden Abschlussarbeitsprojekten klären wollen.

Im Studienverlauf haben Sie in aller Regel bereits einige schriftliche Studien- und Prüfungsarbeiten geschrieben. Dabei haben Sie mit Sicherheit einiges darüber gelernt, wie Sie solche Arbeitsprozesse zielsicher organisieren und die entstehenden Texte angemessen gestalten können.

Beim Vorbereiten oder Schreiben der Abschlussarbeiten entstehen jedoch oft Fragen. Manche treten neu auf, andere sind eigentlich schon alt, wurden aber nie geklärt. Im Kurs besprechen wir Ihre Themen. Je nach Bedarf erkläre ich bspw. Methoden zum Managen von Schreibprojekten und/oder Techniken zur Verbesserung von Wissenschaftssprache und Textverständlichkeit. Bringen Sie darum bitte Ihre Fragen und Textbeispiele mit.

Dieser Kurs soll dazu beitragen, dass Sie Ihr Abschlussarbeitsprojekt sicher und effizient bearbeiten und ggfs. auftretende Probleme frühzeitig erkennen und mit gutem Erfolg lösen.

Dozent: Jan Weisberg

Kursdauer: 07. Februar 2023, 10:00 bis 17:00 Uhr

Ort: 1B.2.23

Anmeldung: ab dem 16. Januar 2023 hier

Dieser Workshop richtet sich an alle Studierenden, die sich auf Studien- oder Abschlussarbeiten vorbereiten oder an solchen Schreibprojekten arbeiten.

Die zentrale Fragestellung ist ein außerordentlich wichtiges Element schriftlicher Studien- und Abschussarbeiten. In vielen Fällen hängt das Gelingen des Schreibprojektes davon ab, ob die Fragestellung klar formuliert worden ist oder rechtzeitig angepasst wird – Denn die Fragestellung grenzt das Thema ein und definiert die Inhalte des Textes. Damit hilft die Fragestellung den schreibenden Menschen, sich auf das Wesentliche zu konzentrieren und sich nicht zu verrennen.

Doch auch für die Verständlichkeit des Textes spielt die Fragestellung eine wichtige Rolle: Viele Leser*innen orientieren sich an der Fragestellung, um den Überblick zu behalten und den eigenen Leseprozess zu organisieren.

Dieser Kurs soll dazu beitragen, dass Sie die Fragestellungen in Ihren Texten bewusster und sicherer gestalten. Dazu untersuchen wir im Kurs Fragestellungen von Beispieltexten aus verschiedenen Fächern.

• Welche Formulierungsmöglichkeiten gibt es für Fragestellungen?
• Was kann man tun, um eine passende Fragestellung zu finden?
• Wie kann man Fragestellungen funktional eingrenzen?
• Und: Wo und wie werden Fragestellungen beantwortet?

Wenn Sie möchten, besteht im Kurs die Möglichkeit, über eine Ihrer Fragestellungen zu sprechen. Bringen Sie also gerne einen Text oder Ihr Schreibprojekt mit.

Dozent: Jan Weisberg

Kursdauer: 08. Februar 2023, 10:00 bis 17:00 Uhr

Ort: 1B.2.23

Anmeldung: ab dem 16. Januar 2023 hier

Dieser Workshop richtet sich an alle Studierenden, die gegenwärtig an einem Schreibprojekt (Hausarbeiten, Laborberichte, Projektberichte, Praxisphasenberichte oder Abschlussarbeiten) arbeiten und bereits etwas Text geschrieben haben.

Wer schreibt, will in aller Regel etwas erreichen. Im Studium sollen bspw. Prüfer*innen durch gute Texte dazu bewegt werden, gute Noten zu geben. Im Beruf sollen bspw. fachliche Kolleg*innen durch gute Texte präzise Informationen übermittelt bekommen. In vielen Bereichen sollen durch überzeugende Argumentationen Sichtweisen vermittelt oder Entscheidungen begründet werden.

Um solche Ziele zu erreichen, ist es notwendig, dass die Texte für ihre Leser*innen verständlich sind. Denn Leser*innen reagieren auf Verständnisprobleme oftmals mit Widerwillen, weil Lösungsversuche einen erhöhten kognitiven Aufwand erfordern.

Leider können Schreibende die Verständlichkeit ihrer eigenen Texte selbst nur schwer einschätzen. Denn die Schreibenden wissen ja bereits, was ihr Text bedeuten soll – und sie wissen i. d. R. viel mehr, als im Text steht – und oft auch als ihre Leser*innen.

[Ist dieser Text verständlich oder zu knapp?]

Dieser Kurs soll Ihnen helfen, Ihre persönlichen Texte verständlicher zu gestalten. Im Kurs werden übliche Verständlichkeitsprobleme und Techniken zur Verbesserung besprochen.

Bitte bringen Sie einen eigenen Text mit. Im Kurs bekommen Sie Feedback, so dass Sie mögliche Probleme identifizieren und verbessern können.

Dozent: Jan Weisberg

Kursdauer: 14. Februar 2023, 10:00 bis 17:00 Uhr

Ort: 1B.2.23

Anmeldung: ab dem 16. Januar 2023 hier

„Alles was wir wissen, hat seinen Ursprung in Fragen. Man könnte sagen, daß Fragen die eigentlichen intellektuellen Werkzeuge des Menschen sind.“ (Postman 1995, 94)

Dieser Kurs richtet sich an alle Studierenden, die für Studien – oder Abschlussarbeiten Interviews durchführen wollen - also mehr oder weniger standardisierte Befragungen (bspw. von Expert*innen).

Der Kurs ermöglicht eine Annäherung an das komplexe Thema, hilft bei der Orientierung und gibt eine Ermutigung zu Praxis. Dazu werden an konkreten Beispielen Grundbegriffe geklärt, Interviewformen vorgestellt, die Funktionen verschiedener Fragetypen erörtert, Aufbau und Umfang von Fragebögen besprochen, Erfahrungen und Tipps zur Durchführung geteilt und Methoden zum Aufbereiten (Transskription) und Auswerten der Ergebnisse dargestellt.

Die Gewichtung der Themen im Kurs folgt den Interessen der Teilnehmer*innen. Im Kurs haben Sie die Möglichkeit, über Ihre eigenen Fragen, Fragestellungen oder Fragebögen zu sprechen. Bitte bringen Sie gerne Ihre eigenen Projekte mit.

Dozent: Jan Weisberg

Kursdauer: 15. Februar 2023, 10:00 bis 17:00 Uhr

Ort: 1B.2.23

Anmeldung: ab dem 16. Januar 2023 hier

Die Lehrenden der Fakultät V haben in Handreichungen für die Studierenden sehr gut erklärt, welche Anforderungen an die verschiedenen wissenschaftlichen Arbeiten gestellt werden. Ergänzend dazu lernen Sie in diesem Seminar Arbeits- und Schreibtechniken kennen, die Ihnen helfen sollen, diese Anforderungen zu erfüllen.

Wir widmen uns allen Phasen bei der Anfertigung von Hausarbeiten und Portfolios. Sie erfahren, wie ein genaues Schreibziel und eine flexible Planung dabei helfen, Inhalte zu strukturieren, gezielt Literatur zu suchen und beim Schreiben den roten Faden zu behalten.

Für diese Phasen erarbeiten wir vielfältige Techniken, etwa zur Themeneingrenzung, Gliederung, Literaturrecherche sowie Zitierregeln. Außerdem erproben Sie Schreib-Lese-Techniken, mit denen Sie Fachtexte verstehen sowie Ihre Erkenntnisse gut strukturieren und formulieren können. Wir sammeln Ideen, wie Sie gut in den Schreibfluss kommen und konzentriert bleiben. Sie lernen auch, worauf Sie achten müssen, wenn Sie Ihren Text systematisch nach wissenschaftlichen Prinzipien überarbeiteten, so dass Sie einen gut verständlichen Text einreichen können.

So arbeiten wir im Online-Seminar:

Bitte halten Sie Ihr Schreibzeug sowie Ihre Notizen zu Ihrem aktuellen oder bevorstehenden Schreibprojekt bereit. Wir treffen uns in einer Videokonferenz. Dort bekommen Sie von mir Input, wir besprechen Ihre Anliegen und Erfahrungen. Zum Mitlesen und Notizenmachen erhalten Sie ein Arbeitsheft. Dort finden Sie auch kleinere Arbeitsaufträge, die Sie während dieses Seminars selbständig bearbeiten, um Techniken zu erproben und konzeptionell an Ihren eigenen Projekten zu arbeiten. Wir werden also die Videokonferenz auflockern mit kleineren Schreibimpulsen und Pausen.

Dozentin: Jana Zegenhagen

Kursdauer: 30.Januar bis 02. Februar 2023, 09:00 bis 16:00 Uhr

Ort: Moodle

Anmeldung: ab dem 16. Januar 2023 hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum per E-Mail.

Ein Studium stellt jede*n Studierende*n vor unterschiedliche Herausforderungen: Kurse auswählen, die verfügbare Zeit sinnvoll planen, Job, Familie und Lernen vereinbaren, sich auf Prüfungen vorbereiten, die eigenen Erwartungen erfüllen, Ziele und Träume verwirklichen. Die Zeit des Studiums soll eine besondere Zeit werden, in der man neue Freundschaften entwickeln, das Leben genießt, herausfindet, was man will und wie die eigene Zukunft aussehen soll.

Dies verlangt von Ihnen eine hohe Kompetenz an Selbstorganisation und Lernbereitschaft. Doch das fällt nicht so leicht. Ablenkungen gibt es überall, in uns allen gibt es innere Widerstände, die uns vom Lernen abhalten - Zweifel, Unwissen, Ängste, Lustlosigkeit, Unklarheit - all diese Faktoren sind vereint in unserem Inneren Schweinehund. Mit diesem umzugehen, intrinsisch motiviert zu sein und die Studienaufgaben aus eigenem Antrieb anzugehen, ist und bleibt schwierig. Sie können mit mehr Power und weniger Stress das Studium bewältigen, wenn Sie auf die eigenen Bedürfnisse hören, Ihre Ziele klar formulieren, Anspannung und Entspannung in Balance bringen, sich im Kopf und am Schreibtisch strukturieren und fokussiert lernen.

In diesem Kurs beschäftigten Sie sich mit Ihren Zielen fürs Lernen, den inneren Widerständen und Erwartungen an sich selbst sowie Ihren Stärken und Schwächen. Sie ergründen, wo die eigenen Stolperfallen im Lernen liegen, was Ihre Konzentration am Schreibtisch behindert und was Ihre größten Zeitfresser sind. Die Teilnehmenden lernen Strategien zur Organisation ihrer Arbeitsmaterialien und zur Zeitplanung und Stressbewältigung sowie verschiedene Lerntechniken kennen. Sie lernen, wie sie mit ihren größten Herausforderungen entspannt umgehen, Stress bewältigen, Energie schöpfen und realistische Ziele erreichen können.

Dozentin: Nora Peters

Kursdauer: 14. und 15. Februar 2023, 09:00 bis 16:15 Uhr

Ort: Moodle

Anmeldung: ab dem 16. Januar 2023 hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum per E-Mail.

Wie bekommt man es eigentlich hin, einen wissenschaftlichen Text zu schreiben, der nicht zum Einschlafen dröge ist, sich aber auch nicht wie ein spannender Krimi liest?

Beim wissenschaftlichen Schreiben kann man den Eindruck haben, man müsse besonders komplizierte Satzkonstruktionen, viele Substantive, Fremdwörter und Zitate verwenden. Aber das muss man nicht, im Gegenteil! Journalistische Fragen und ein Spannungsbogen sind aber genauso unpassend. Wissenschaftlich zu schreiben bedeutet, die eigenen Erkenntnisse aus der Lektüre von Fachtexten oder aus eigener Forschung für die Lesenden klar und verständlich darzustellen. Dabei muss man natürlich die Lesegewohnheiten der Fach-Community kennen und die allgemeinen Spielregeln des wissenschaftlichen Schreibens beachten. Außerdem sollten die Lesenden erkennen, welches Ihre Gedanken sind, was andere erforscht haben oder argumentieren und welche Schlüsse Sie daraus ziehen.

Darum geht es in diesem Workshop

Die Verständlichkeit eines Textes können wir auf vier Ebenen steuern:

1. durch die Art und Menge der Informationen im Text,
2. durch die Textstruktur und wie diese präsentiert ist,
3. durch visuelle Mittel und
4. auf der Ebene der Formulierung.

Besonders Formulierungen sind herausfordernd. Deswegen schauen wir uns typische Fallstricke in der deutschen Wissenschaftssprache und bessere Formulierungsbeispiele an. Wir machen kleinere Übungen, formulieren um, entschachteln Bandwurmsätze, sortieren die Gedanken und besprechen häufige Fragen. Darf ich Ich schreiben? Wohin schreibe ich meine eigene Meinung? Wie kann ich meine eigene Meinung überhaupt ausdrücken? Wie binde ich Zitate in meinen Text ein? Wie führe ich meine Leserschaft durch den Text? Was schreibe ich in der Einleitung und im Fazit?

Ziel dieses Workshops ist, dass Sie einen guten Überblick haben, worauf Sie beim Schreiben und beim Überarbeiten Ihrer Texte achten können. Sie wissen, wie Sie kluge Entscheidungen treffen, konkret und präzise formulieren, sodass Sie am Ende verständliche und trotzdem wissenschaftlich angemessene Texte abgeben können. Außerdem kennen Sie dann Ressourcen (Bücher, Websites), die Ihnen bei diesen Arbeitsschritten helfen.

Dozentin: Nora Peters

Kursdauer: 21. und 22. Februar 2023, 09:00 bis 16:15 Uhr

Ort: Moodle

Anmeldung: ab dem 16. Januar 2023 hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum per E-Mail.

„Alles was wir wissen, hat seinen Ursprung in Fragen. Man könnte sagen, daß Fragen die eigentlichen intellektuellen Werkzeuge des Menschen sind.“ (Postman 1995, 94)

Dieser (explorative) Kurs richtet sich an alle Studierenden, die für Studien – oder Abschlussarbeiten mehr oder weniger standardisierte Befragungen (bspw. von Expert*innen) oder Umfragen (in einer Gruppe oder einem Feld) durchführen wollen.

Der Kurs ermöglicht eine Annäherung an das komplexe Thema, hilft bei der Orientierung und gibt eine Ermutigung zu Praxis. Dazu werden an konkreten Beispielen Grundbegriffe geklärt, Befragungsformen vorgestellt, die Funktionen verschiedener Fragetypen erörtert, Einsatzmöglichkeiten, Aufbau und Umfang von Fragebögen besprochen, Erfahrungen und Tipps zur Durchführung geteilt und Methoden zum Aufbereiten und Auswerten der Ergebnisse dargestellt.

Die Gewichtung der Themen im Kurs folgt den Interessen der Teilnehmer*innen. Im Kurs haben Sie die Möglichkeit, über Ihre eigenen Fragen, Fragestellungen oder Befragungen zu sprechen. Bitte bringen Sie gerne Ihre eigenen Projekte mit.

Frage:

Wie sehr stimmen Sie der Aussage von Postman (s. o.) zu?  

(1 = „völlig falsch“; 2 = „eher falsch“; 3 = „eher richtig“; 4 = „völlig richtig“)

Bitte notieren Sie Ihre Antwort.

Dozent: Jan Weisberg

Kursdauer: 06. und 07. September 2022, 10:00 - 17:00 Uhr

Ort: 1J.0.21

Anmeldung: ab sofort hier

Dieser Kurs richtet sich an alle Studierenden, die sich auf ihre Abschlussarbeiten vorbereiten, oder Fragen zu ihren laufenden Abschlussarbeitsprojekten klären wollen.

Im Studienverlauf haben Sie in aller Regel bereits einige schriftliche Studien- und Prüfungsarbeiten geschrieben. Dabei haben Sie mit Sicherheit einiges darüber gelernt, wie Sie solche Arbeitsprozesse zielsicher organisieren und die entstehenden Texte angemessen gestalten können.

Beim Vorbereiten oder Schreiben der Abschlussarbeiten entstehen jedoch oft Fragen. Manche treten neu auf, andere sind eigentlich schon alt, wurden aber nie geklärt. Im Kurs besprechen wir Ihre Themen. Je nach Bedarf erkläre ich bspw. Methoden zum Managen von Schreibprojekten und/oder Techniken zur Verbesserung von Wissenschaftssprache und Textverständlichkeit. Bringen Sie darum bitte Ihre Fragen und Textbeispiele mit.

Dieser Kurs soll dazu beitragen, dass Sie Ihr Abschlussarbeitsprojekt sicher und effizient bearbeiten und ggfs. auftretende Probleme frühzeitig erkennen und mit gutem Erfolg lösen.

Dozent: Jan Weisberg

Kursdauer: 13. September 2022, 10:00 - 17:00 Uhr

Ort: 1J.0.21

Anmeldung: ab sofort hier

Dieser Workshop richtet sich an alle Studierenden, die sich auf Studien- oder Abschlussarbeiten vorbereiten oder an solchen Schreibprojekten arbeiten.

Die zentrale Fragestellung ist ein außerordentlich wichtiges Element schriftlicher Studien- und Abschussarbeiten. In vielen Fällen hängt das Gelingen des Schreibprojektes davon ab, ob die Fragestellung klar formuliert worden ist oder rechtzeitig angepasst wird – Denn die Fragestellung grenzt das Thema ein und definiert die Inhalte des Textes. Damit hilft die Fragestellung den schreibenden Menschen, sich auf das Wesentliche zu konzentrieren und sich nicht zu verrennen.

Doch auch für die Verständlichkeit des Textes spielt die Fragestellung eine wichtige Rolle: Viele Leser*innen orientieren sich an der Fragestellung, um den Überblick zu behalten und den eigenen Leseprozess zu organisieren.

Dieser Kurs soll dazu beitragen, dass Sie die Fragestellungen in Ihren Texten bewusster und sicherer gestalten. Dazu untersuchen wir im Kurs Fragestellungen von Beispieltexten aus verschiedenen Fächern.

• Welche Formulierungsmöglichkeiten gibt es für Fragestellungen?
• Was kann man tun, um eine passende Fragestellung zu finden?
• Wie kann man Fragestellungen funktional eingrenzen?
• Und: Wo und wie werden Fragestellungen beantwortet?

Wenn Sie möchten, besteht im Kurs die Möglichkeit, über eine Ihrer Fragestellungen zu sprechen. Bringen Sie also gerne einen Text oder Ihr Schreibprojekt mit.

Dozent: Jan Weisberg

Kursdauer: 20. September 2022, 10:00 - 17:00 Uhr

Ort: 1J.0.21

Anmeldung: ab dem 06. September 2022 hier

Dieser Workshop richtet sich an alle Studierenden, die Fragen zum korrekten Umgang mit der Literatur haben:

• Welche Funktionen sollen Quellenangaben erfüllen?
• Wie gibt man Quellen korrekt an?
• Wann schreibt man „vgl.“?
• Wie zitiert man Bilder?
• Welche Recherchestrategien kann ich nutzen?
• Wie viele Quellen brauche ich eigentlich?
• Woran erkenne ich gute Quellen?
• Welche Quellen sollte ich nicht zitieren?
• Wie kann ich schnell herausfinden, ob eine Quelle für mich relevant ist?
• Was kann ich tun, um Plagiate zu vermeiden?

Dieser Kurs soll Ihnen helfen, sicher mit Quellen zu arbeiten. Im Kurs werden übliche Zitationssysteme und Techniken zur Arbeit mit Quellen besprochen.

Bringen Sie gerne einen eigenen Text mit. Im Kurs können Sie Feedback bekommen und Ihre persönlichen Fragen besprechen.

Dozent: Jan Weisberg

Kursdauer: 27. September 2022, 10:00 - 17:00 Uhr

Ort: 5B.0.07

Anmeldung: ab dem 06. September 2022 hier

Dieser Kurs findet in Form von selbständig zu absolvierenden E-Learning-Einheiten in Moodle statt und gibt internationalen Studierenden die Möglichkeit, ihre Schreibkompetenz in der Fremdsprache Deutsch hinsichtlich der speziellen Anforderungen des Schreibens im Studium zu verbessern.

In diesem Kurs üben Sie

• das Lesen und Schreiben von studienrelevanten Textsorten
• Merkmale und Konventionen unterschiedlicher Textsorten zu benennen
• Merkmale der deutschen Wissenschaftssprache zu erkennen und im Rahmen eigener Schreibprojekte anzuwenden
• komplexe wissenschaftliche Texte mithilfe von Lesestrategien zu verstehen, zusammenzufassen, zu paraphrasieren und zu kommentieren
• Anforderungen an Schreibprojekte (wie Hausarbeit, Protokoll, Mitschrift etc.) und Korrespondenz an der Hochschule (E-Mails an Dozenten) eigenständig umzusetzen
• unterschiedliche Schreibstrategien zu verwenden
• gut strukturierte, kohärente und verständliche Texte zu schreiben.

Die einzelnen Lektionen werden jeweils am Mittwoch freigeschaltet und können dann innerhalb einer Woche flexibel bearbeitet werden. Bei Verständnisschwierigkeiten können Sie Fragen stellen, im Anschluss an die Lektion erhalten Sie eine Rückmeldung und bei Bedarf können Sie eine individuelle Schreibberatung in Anspruch nehmen.

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 28. September - 14. Dezember 2022

Niveau: C1

Anforderungen und Prüfungsleistung: Bei regelmäßiger Teilnahme (online) und Anfertigung eines Portfolios können 3 Credit Points erworben werden.

Anmeldung: ab dem 06. September 2022 hier

Bitte beachten Sie, dass der Kurs sich ausschließlich an Studierende richtet, für die Deutsch eine Fremd- oder Zweitsprache darstellt.

Die Abschlussarbeit stellt für viele Studierende eine große Herausforderung dar. In einem vorgegebenen Zeitraum muss ein Thema erfasst, bearbeitet und schriftlich dargestellt werden, wobei das eigene Fachwissen dokumentiert und ein jahrelanges Studium zu einem erfolgreichen Abschluss gebracht werden soll.

In diesem Kurs lernen Sie, wie man aus dem noch ungewissen Vorhaben "Abschlussarbeit" ein Schreibprojekt mit klar definierten Arbeitsschritten macht. Dabei werden wir den Prozess des Verfassens einer Abschlussarbeit vom Arbeitsplan über das Formulieren einer Fragestellung, das Lesen und Exzerpieren von Fachliteratur, den Aufbau, die äußere Form, die sprachliche Gestaltung, das korrekte Zitieren bis zum Überarbeiten thematisieren. Die Vermittlung der Grundlagen wird durch praktische Übungen und die Anwendung unterschiedlicher Schreibtechniken ergänzt. Wenn Sie bereits eine Abschlussarbeit planen oder an einem ähnlichen Schreibprojekt (Hausarbeit, Praxisphasenbericht etc.) arbeiten, können wir diese Projekte in das Seminar einbeziehen.

Um den Teilnehmenden eine eigene inhaltliche Schwerpunktsetzung zu ermöglichen, ist das Seminar im Blended-Learning-Format als Kombination aus Präsenzterminen und selbständig zu absolvierenden E-Learning-Einheiten (Moodle) geplant. Bei Bedarf kann die Seminarteilnahme mit einer oder mehreren Schreibberatungen kombiniert werden.

Die Präsenztermine finden an folgenden Freitagen jeweils von 14-17:00 Uhr statt: 30. September, 14. Oktober, 28. Oktober, 11. November, 25. November, 9. Dezember.   

Die Anwesenheit in der ersten Sitzung am 30. September 2022 ist obligatorisch.

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 30. September - 16. Dezember 2022

Ort: 1J.0.25 (Campus Linden, Studierendenzentrum)

Anforderungen und Prüfungsleistung: Bei regelmäßiger Teilnahme und Anfertigung eines Portfolios können 3 Credit Points erworben werden.

Anmeldung: ab dem 06. September 2022 hier

Das Schreiben ist ein wichtiger Bestandteil des Studiums und des Berufs. Aber manchmal fühlt es sich so an: Den Text muss ich irgendwie schaffen, alle Anforderungen erfüllen, den Überblick behalten, hervorragend sein und in einer bestimmten Zeit etwas abliefern. Nicht immer ist klar, wie die Schreibaufgabe anzupacken ist und worauf es eigentlich ankommt. Die Motivation sinkt, es bauen sich Hürden auf, das Schreiben gerät ins Stocken. Eigentlich kann man ja schreiben und mag es vielleicht sogar. Der Sprung zurück in den Schreibfluss will aber trotzdem nicht gelingen und man weiß nicht, was man noch ausprobieren soll. Was Sie jetzt brauchen, sind frische Ideen und Wege, um wieder selbstbewusst in den Schreibfluss zu hüpfen. Sie benötigen Austausch mit anderen und vor allem Kontakt zu sich selbst.

In diesem Seminar betrachten wir das Schreiben in seinen vielfältigen Möglichkeiten und sammeln praktische Tipps. Unser Ziel ist, dass Sie am Ende des Workshops Ihre Kompetenzen und Ressourcen besser kennen, Schreibprozesse noch bewusster gestalten, das Schreiben für sich nutzen und natürlich auch genießen können. Sie machen sich bewusst, was Schreiben für Sie bedeutet, was Sie beim Schreiben beeinflusst und was Sie brauchen. Wir ergründen, wie man an Schreibaufgaben herangehen und in welchen Schritten man eine solche Aufgabe bewältigen kann. Dabei probieren, wie sich ein ganz freies und ein strukturiertes Vorgehen für Sie anfühlen, wie sich das auf die Texte auswirkt und ordnen ein, wann welche Herangehensweise hilfreich ist. Sie ermitteln Ihren Schreibtypen und quatschen mit Ihrem inneren Kritiker. Sie schreiben grenzenlos und achtsam. Sie suchen Metaphern, verzichten auf Adjektive, aber nicht auf Ihre Sinne. Auf vielfältige Weise möchte ich Sie in den Schreibfluss zurückschupsen. Vielleicht gefällt es Ihnen dort…

Und so arbeiten wir im Seminar:

In unseren wöchentlichen virtuellen Treffen bekommen Sie Informationen und Schreibimpulse. Wir schreiben gemeinsam, geben uns Tipps und tauschen uns aus.

Dieses Seminar passt zu Ihnen, wenn Sie

• Ihren Schreibprozess besser verstehen möchten,
• sich gerne kreativ mit Sprache beschäftigten,
• Ihren inneren Kritiker kennenlernen möchten,
• Lust auf neue Schreiberfahrungen haben,
• die faule Katze von Ihrer Tastatur verscheuchen wollen,
• Ihre Ideen gern schriftlich festhalten,
• wieder in den Schreibfluss kommen möchten.

Dozentin: Jana Zegenhagen

Kursdauer: 26. September - 09. Dezember 2022, 09:15 - 10:45 Uhr

Anmeldung: ab dem 06. September 2022 hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum von der Lehrenden per E-Mail.

Bitte beachten Sie, dass der Kurs sich ausschließlich an Studierende der Fakultät V richtet.

Im Studium ist man ständig mit Anforderungen anderer Menschen und den eigenen Erwartungen konfrontiert, muss Leistungen erbringen und wird bewertet. Das kann einem ganz schön Druck machen. Und später im Beruf geht es weiter. Besonders Berufe im pädagogischen und sozialen Bereich können körperlich und emotional anstrengend sein. Man ist damit beschäftigt, für andere Menschen und ihre Anliegen passende Lösungen zu finden. Dabei muss man oft, deren unterschiedliche Gefühle aushalten und die Erwartungen von z.B. Angehörigen, Arbeitgeber*innen, Kolleg*innen oder Institutionen jonglieren. In Job und in der Vereinbarung mit Familie und Freizeit geht man dabei vielleicht sogar wissentlich über die eigenen Grenzen hinweg. Wichtig ist es deshalb, auf sich aufzupassen und gut für sich zu sorgen.

Ein bewährtes Werkzeug dafür ist das regelmäßige Schreiben in einem Journal. Denn Schreiben ist ein wunderbares Mittel, um die Stopptaste zu drücken und mit sich selbst in Kontakt zu kommen und die eigene Widerstandskraft zu stärken. Auf dem Papier sehen Sie, was Sie brauchen, was Sie machen möchten, welche Projekte inspirieren und welche Sie von der Liste streichen können. Sie entlassen Gedanken aufs Papier, sodass diese nicht ewig im Kopf herumschwirren.

Diesen Fragen widmen wir uns im Seminar: Warum sollte ich ein Journal schreiben? Wann und wo sollte oder kann ich schreiben? Wie nehme ich mir dafür die Zeit? Worüber soll ich immer und immer wieder schreiben? Wie bleibe ich dabei am Ball?

Sie probieren verschiedene Anregungen aus dem autobiographischen und kreativen Schreiben aus: Sie schreiben frei und ungebunden sowie fokussiert und im festen Rahmen, der Ihnen halt gibt. Sie wechseln die Perspektive und betrachten Probleme aus verschiedenen Blickwinkeln. Sie schreiben, lesen, analysieren und gewinnen so Abstand. Sie schreiben über Ihre Bedürfnisse und Ziele, schmeicheln sich selbst und bringen sich die Wertschätzung entgehen, die Sie verdient haben. Sie richten den Blick auf die wundervollen Momente. Sie werden mal poetisch oder märchenhaft, listen schnell auf, schreiben mal schnell, mal langsam, mal bedeutsam, mal langweilig. Und entdecken sich dabei neu.

Und so arbeiten wir im Seminar:

In unseren wöchentlichen virtuellen Treffen bekommen Sie Informationen und Schreibimpulse. Wir schreiben gemeinsam, geben uns Tipps und tauschen uns aus.

Dieses Seminar passt zu Ihnen, wenn Sie

• sich regelmäßig kreativ um Ihr Wohlbefinden kümmern möchten,
• Tage später noch über Ereignisse grübeln,
• Ihre ursprüngliche Begeisterung verloren haben,
• zu sehr mit Ihren Klient*innen mitfühlen,
• Dankbarkeit und Wertschätzung für Ihre Arbeit vermissen,
• sich schon morgens ausgelaugt fühlen,

Journaling als Methode der Selbstreflexion ausprobieren möchten.

Dozentin: Nora Peters

Kursdauer: 30. September - 16. Dezember 2022, 09:15 - 10:45 Uhr

Anmeldung: ab dem 06. September 2022 hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum von der Lehrenden per E-Mail.

Bitte beachten Sie, dass der Kurs sich ausschließlich an Studierende der Fakultät V richtet.

Ein Thesenpapier und/oder eine Präsentation gibt den inhaltlichen Rahmen für eine mündliche Prüfungen vor. In diesem Workshop erarbeiten wir, was man beim Erstellen von Thesenpapieren und Präsentationen beachten sollte und wie man sich damit auf eine Prüfung vorbereiten kann.

Zunächst beschäftigen wir uns mit den formalen Anforderungen an Thesenpapiere und Präsentationen und den Erwartungen an die Prüfung. Dann erarbeiten wir, was Thesen sind und wie Sie Thesen so formulieren und anordnen können, dass Sie die Inhalte der mündlichen Prüfung und den Verlauf des Prüfungsgespräches ein Stück weit mitbestimmen und sich in der Prüfung sicher fühlen. Dazu erhalten Sie Input und kurze Übungen. Wir arbeiten an Beispielen und schauen uns Ihre Thesenpapiere und/oder Präsentationen an. Bitte halten Sie eigene Dokumente auf Ihrem Bildschirm geöffnet oder mailen Sie mir welche vorab, die Sie gern in der Gruppe bearbeiten möchten. Es können bereits verwendete Thesenpapiere/Präsentationen oder solche für bevorstehende Prüfungen sein, gern auch Entwürfe.

Weiter besprechen wir in dem Workshop, wie mündliche Prüfung ablaufen und wie Sie sich darauf vorbereiten können. Als Schreibberaterin und als ehemalige Prüferin (Literaturdidaktik an der Universität Hildesheim) gebe ich Ihnen Input und Anregungen. Wir sammeln Strategien und Formulierungen, die Ihnen helfen sollen, selbstbewusst in der Prüfungssituation zu handeln und souverän auf unverständliche Fragen zu reagieren. Außerdem schauen wir, wie Sie eine Prüfung nachbereiten können, um in künftigen Prüfungen noch sicherer zu sein.

Und so arbeiten wir im Workshop:

Bitte halten Sie Ihr Schreibzeug und ggf. Ihre Thesenpapiere (fertige oder Entwürfe) bereit. Wir treffen uns in einer Videokonferenz. Dort bekommen Sie von mir Input, wir besprechen Ihre Anliegen und Erfahrungen. Zum Mitlesen und Notizenmachen erhalten Sie ein Arbeitsmaterial. Dort finden Sie auch kleinere Arbeitsaufträge, die Sie während dieses Workshops selbständig bearbeiten. Wir werden also die Videokonferenz auflockern mit Schreibzeiten und Pausen.

Dozentin: Jana Zegenhagen

Kursdauer: 25. - 26. November 2022, 09:00 - 13:00 Uhr

Anmeldung: ab dem 06. September 2022 hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum von der Lehrenden per E-Mail.

Bitte beachten Sie, dass der Kurs sich ausschließlich an Studierende der Fakultät V richtet.

Neigen Sie dazu, das Schreiben aufzuschieben, weil Sie nicht wissen, wie Sie anfangen sollen? Oder weil Sie den Eindruck haben, noch nicht genügend gelesen zu haben? Vertagen Sie das Anfangen über Tage oder Wochen? Oder fällt Ihnen das Schreiben schwer, weil Sie nur langsam Text formulieren und nicht in einen produktiven Schreibfluss kommen?

Im Workshop werden mögliche Gründe für das Aufschieben thematisiert und als Starthilfe unterschiedliche produktive Strategien vorgestellt, wie man ins Schreiben kommt und dann Routinen entwickelt, um im Schreibfluss zu bleiben.

Für die praktischen Übungen im abschließenden Teil des Workshops ist es vorteilhaft, wenn Sie ein aktuelles Schreibprojekt haben, mit dem Sie arbeiten können.

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 09. Juli 2022, 10:00 - 13:00 Uhr

Ort: Campus Linden, H-Gebäude, Raum 1H.0.18

Anmeldung: ab dem 23. Juni 2022 hier

Der Workshop bietet internationalen Studierenden die Möglichkeit, sich kompakt und intensiv mit dem wissenschaftlichen  Schreiben in der Fremdsprache Deutsch auseinanderzusetzen, um die sprachlichen Anforderungen im Studium auf C1 Niveau erfüllen zu können. An die Vermittlung grundlegender Kenntnisse des Wortschatzes und der sprachlichen Strukturen der deutschen Wissenschaftssprache am ersten Workshoptag schließen sich zahlreiche Übungen und Schreibaufgaben an, mit denen Sie das Gelernte vertiefen können.

Teilnahmevoraussetzung: abgeschlossenes B2-Niveau

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 16. und 17. August 2022, 9:00 - 13:00 Uhr

Ort: Moodle

Anmeldung: ab dem 23. Juni 2022 hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum per E-Mail.

Korrekte Zeichensetzung ist nicht schwer. Dennoch ist die fehlende Beachtung der Zeichensetzungsregeln einer der häufigsten Fehler in studentischen Arbeiten, der zudem die Lesbarkeit der Texte stark beeinträchtigt. Der Workshop bietet für alle, die Unsicherheit im Umgang mit Satzzeichen verspüren, eine Wiederholung der wichtigsten Regeln. Dabei wird es nicht nur um das Komma gehen, auch der sinnvolle Einsatz aller anderen Satzzeichen vom Semikolon bis zum Gedankenstrich wird thematisiert.

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 30. August 2022, 09:00 - 12:00 Uhr

Ort: Campus Linden, H-Gebäude, Raum 1H.0.18

Anmeldung: ab dem 23. Juni 2022 hier

Viele Fakultäten und Lehrende kommunizieren die Anforderungen an wissenschaftliche Arbeiten sehr klar. In diesem Kurs geht es ergänzend darum, wie Sie diese Anforderungen erfüllen können. Sie lernen zahlreiche Schreibtechniken kennen und erproben diese an Ihren eigenen bevorstehenden oder begonnenen Schreibprojekten.

Wir nehmen alle Arbeitsschritte von der Planung bis zur Überarbeitung des fertigen Textes in den Blick. Sie lernen, ein genaues Schreibziel und eine flexible Planung zu entwickeln, damit Sie fokussiert arbeiten können. Dazu gehören Techniken zur Themeneingrenzung, Formulierung der Fragestellung und Gliederung der Arbeit. Wir erarbeiten, wie Sie eine gezielte Literaturrecherche vorbereiten, was Literaturangaben beinhalten und wie Sie korrekt zitieren. Weiterhin Schreib-Lese-Techniken, mit denen Sie Fachtexte verstehen und Ihre Erkenntnisse gut strukturieren und formulieren können. Wir sammeln Ideen, wie Sie gut in den Schreibfluss kommen und motiviert den roten Faden behalten. Und schließlich lernen Sie, worauf Sie achten sollten, wenn Sie Ihren Text systematisch nach wissenschaftlichen Standards überarbeiteten. Selbstverständlich können wir die Schwerpunkte im Kurs gemeinsam setzen.

So arbeiten wir im Online-Seminar:

Bitte halten Sie Ihr Schreibzeug und Ihre Notizen zur aktuellen Seminararbeit bereit. Wir treffen uns virtuell in einer Videokonferenz. Dort bekommen Sie von mir Input, wir besprechen Ihre Anliegen und Erfahrungen. Zum Mitlesen und Notizenmachen erhalten Sie ein Arbeitsheft. Dort finden Sie auch kleinere Arbeitsaufträge, die Sie während dieses Seminars selbständig bearbeiten, um Techniken zu erproben und konzeptionell an Ihren eigenen Projekten zu arbeiten. Wir werden also die Arbeit in der Videokonferenz mit kleineren Schreibimpulsen und Pausen auflockern.

Dozentin: Jana Zegenhagen

Kursdauer: 01. bis 04. August 2022, 09:00 - 16:00 Uhr

Ort: Moodle-Kursraum

Anmeldung: ab dem 23. Juni 2022 hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum per E-Mail.

Dieser Kurs richtet sich an alle Studierenden, die sich auf Ihre Abschlussarbeiten vorbereiten, oder Fragen zu ihren laufenden Abschlussarbeitsprojekten klären wollen.

Im Studienverlauf haben Sie in aller Regel bereits einige schriftliche Studien- und Prüfungsarbeiten geschrieben. Dabei haben Sie mit Sicherheit einiges darüber gelernt, wie Sie solche Arbeitsprozesse zielsicher organisieren und die entstehenden Texte angemessen gestalten können.

Beim Vorbereiten oder Schreiben der Abschlussarbeiten entstehen jedoch oft Fragen. Manche treten neu auf, andere sind eigentlich schon alt, wurden aber nie geklärt. Im Kurs besprechen wir Ihre Themen. Je nach Bedarf erkläre ich bspw. Methoden zum Managen von Schreibprojekten und/oder Techniken zur Verbesserung von Wissenschaftssprache und Textverständlichkeit. Bringen Sie darum bitte Ihre Fragen und Textbeispiele mit.

Dieser Kurs soll dazu beitragen, dass Sie Ihr Abschlussarbeitsprojekt sicher und effizient bearbeiten und ggf. auftretende Probleme frühzeitig erkennen und mit gutem Erfolg lösen.

Dozent: Jan Weisberg

Kursdauer: 04. Juli 2022, 10:00 - 17:00 Uhr

Ort: 1J.0.21

Anmeldung: ab dem 23. Juni 2022 hier

Dieser Workshop richtet sich an alle Studierenden, die sich auf Studien- oder Abschlussarbeiten vorbereiten oder an solchen Schreibprojekten arbeiten.

Die zentrale Fragestellung ist ein außerordentlich wichtiges Element schriftlicher Studien- und Abschussarbeiten. In vielen Fällen hängt das Gelingen des Schreibprojektes davon ab, ob die Fragestellung klar formuliert worden ist oder rechtzeitig angepasst wird – denn die Fragestellung grenzt das Thema ein und definiert die Inhalte des Textes. Damit hilft die Fragestellung den schreibenden Menschen, sich auf das Wesentliche zu konzentrieren und sich nicht zu verrennen.

Doch auch für die Verständlichkeit des Textes spielt die Fragestellung eine wichtige Rolle: Viele Leser*innen orientieren sich an der Fragestellung, um den Überblick zu behalten und den eigenen Leseprozess zu organisieren.

Dieser Kurs soll dazu beitragen, dass Sie die Fragestellungen in Ihren Texten bewusster und sicherer gestalten. Dazu untersuchen wir im Kurs Fragestellungen von Beispieltexten aus verschiedenen Fächern.

• Welche Formulierungsmöglichkeiten gibt es für Fragestellungen?
• Was kann man tun, um eine passende Fragestellung zu finden?
• Wie kann man Fragestellungen funktional eingrenzen?
• Und: Wo und wie werden Fragestellungen beantwortet?

Wenn Sie möchten, besteht im Kurs die Möglichkeit, über eine Ihrer Fragestellungen zu sprechen. Bringen Sie also gerne einen Text oder Ihr Schreibprojekt mit.

Dozent: Jan Weisberg

Kursdauer: 05. Juli 2022, 10:00 - 17:00 Uhr

Ort: 1J.0.21

Anmeldung: ab dem 23. Juni 2022 hier

Dieser Workshop richtet sich an alle Studierenden, die gegenwärtig an einem Schreibprojekt (Hausarbeiten, Laborberichte, Projektberichte, Praxisphasenberichte oder Abschlussarbeiten) arbeiten und bereits etwas Text geschrieben haben.

Wer schreibt, will in aller Regel etwas erreichen. Im Studium sollen bspw. Prüfer*innen durch gute Texte dazu bewegt werden, gute Noten zu geben. Im Beruf sollen bspw. fachliche Kolleg*innen durch gute Texte präzise Informationen übermittelt bekommen. In vielen Bereichen sollen durch überzeugende Argumentationen Sichtweisen vermittelt oder Entscheidungen begründet werden.

Um solche Ziele zu erreichen, ist es notwendig, dass die Texte für ihre Leser*innen verständlich sind. Denn Leser*innen reagieren auf Verständnisprobleme oftmals mit Widerwillen, weil Lösungsversuche einen erhöhten kognitiven Aufwand erfordern.

Leider können Schreibende die Verständlichkeit ihrer eigenen Texte selbst nur schwer einschätzen. Denn die Schreibenden wissen ja bereits, was ihr Text bedeuten soll – und sie wissen i. d. R. viel mehr, als im Text steht – und oft auch als ihre Leser*innen.

[Ist dieser Text verständlich oder zu knapp?]

Dieser Kurs soll Ihnen helfen, Ihre persönlichen Texte verständlicher zu gestalten. Im Kurs werden übliche Verständlichkeitsprobleme und Techniken zur Verbesserung besprochen.

Bitte bringen Sie einen eigenen Text mit. Im Kurs bekommen Sie Feedback, so dass Sie mögliche Probleme identifizieren und verbessern können.

Dozent: Jan Weisberg

Kursdauer: 30. August 2022, 10:00 - 17:00 Uhr

Ort: 1J.0.21

Anmeldung: ab dem 23. Juni 2022 hier

In Praxisphasenberichten haben Sie die Gelegenheit, Ihre individuellen praktischen Erfahrungen im Berufsfeld vor dem Hintergrund der Ihnen bekannten Theorien und Konzepte der sozialen Arbeit zu reflektieren. In diesem Workshop widmen wir uns der schrittweisen Dokumentation, Analyse und Reflexion Ihrer Praxiserfahrungen. Sie erhalten Anregungen, wie Sie ins Schreiben kommen und mit welchen Arbeitsschritten und mithilfe welcher Reflexionsfragen Sie aus Ihren persönlichen Notizen systematisch einen leserorientierten Praktikumsbericht anfertigen. Ziel ist es, dass Sie aufgrund der fachlich kontextualisierten Erfahrungen künftige Aufgaben angemessen und selbstfürsorglich bewältigen können.

Natürlich schauen wir auch, wie ein Praktikumsbericht gegliedert sein kann und werfen einen Blick auf wissenschaftliche Formulierungen. Wir betrachten die Anforderungen der Fakultät und besprechen Ihre Fragen rund um den Praxisbericht.

So arbeiten wir im Onlinekurs:

Bitte halten Sie Ihr Schreibzeug sowie Ihre Notizen zu Ihrem Praxisbericht bereit. Wir treffen uns in einer Videokonferenz. Dort bekommen Sie von mir Informationen und Schreibimpulse, wir besprechen Ihre Anliegen und Erfahrungen. Zum Mitlesen und Notizenmachen erhalten Sie ein Arbeitsmaterial.

Dieser Workshop richtet sich an Studierende, die derzeit im Praktikum sind oder es bereits abgeschlossen haben und an dem Bericht arbeiten oder arbeiten wollen.

Dieser Workshop kann ergänzt werden um den vorherigen Workshop „Journaling“.

Dozentin: Jana Zegenhagen

Kursdauer: 01. und 02. Juli 2022, 09:00 - 14:45 Uhr

Ort: Moodle-Kursraum

Anmeldung: ab dem 23. Juni 2022 hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum per E-Mail.

Beim Schreiben von längeren Texten wie Seminar- und Abschlussarbeiten kommt man mitunter an bestimmten Punkten nicht weiter und versteht selbst nicht, woran das liegt. Oder man braucht einfach frische Ideen und Wege, um wieder selbstbewusst in den Schreibfluss zu kommen.

Hier kann das Schreiben selbst zum Coachingwerkzeug werden: Mit verschiedenen Schreibdenktechniken ergründen wir Ihre Schreibrituale, Bedürfnisse und Störfaktoren, nehmen den Inneren Zensor ernst, aber auch die eigenen Stärken und Ressourcen in den Blick. Sie lernen Schreibtechniken kennen, die Sie in schwierigen Momenten entlasten, die Ihnen helfen, Ihre Motivation und Ihren inneren Kritiker zu verstehen, Schwachstellen im Arbeitsprozess oder im Text zu identifizieren, mit denen Sie Ihr Schreibziel konsequent verfolgen und wieder ins Schreiben kommen. Und wir schauen, was man während des Schreibens tun kann, um Druck und Unsicherheiten auszuhalten und gut arbeiten zu können.

Dozentin: Nora Peters

Kursdauer: 08. und 09. Juli 2022, 14:00 bis 19:00 und 9:00 bis 16:00 Uhr

Ort: 3E.0.51

Anmeldung: ab dem 23. Juni 2022 hier

Die Lehrenden der Fakultät V haben in Handreichungen für die Studierenden sehr gut erklärt, welche Anforderungen an die verschiedenen wissenschaftlichen Arbeiten gestellt werden. Ergänzend dazu lernen Sie in diesem Seminar Arbeits- und Schreibtechniken kennen, die Ihnen helfen sollen, diese Anforderungen zu erfüllen.

Wir widmen uns allen Phasen bei der Anfertigung von Hausarbeiten und Portfolios. Sie erfahren, wie ein genaues Schreibziel und eine flexible Planung dabei helfen, Inhalte zu strukturieren, gezielt Literatur zu suchen und beim Schreiben den roten Faden zu behalten.

Für diese Phasen erarbeiten wir vielfältige Techniken, etwa zur Themeneingrenzung, Gliederung, Literaturrecherche sowie Zitierregeln. Außerdem erproben Sie Schreib-Lese-Techniken, mit denen Sie Fachtexte verstehen sowie Ihre Erkenntnisse gut strukturieren und formulieren können. Wir sammeln Ideen, wie Sie gut in den Schreibfluss kommen und konzentriert bleiben. Sie lernen auch, worauf Sie achten müssen, wenn Sie Ihren Text systematisch nach wissenschaftlichen Prinzipien überarbeiteten, so dass Sie einen gut verständlichen Text einreichen können.

Dozentin: Jana Zegenhagen

Kursdauer: 15. bis 18. August 2022, 09:45 bis 16:15

Ort: 3E.0.51

Anmeldung: ab dem 23. Juni 2022 hier

Ein Studium stellt jede*n Studierende*n vor unterschiedliche Herausforderungen: Kurse auswählen, die verfügbare Zeit sinnvoll planen, Job, Familie und Lernen vereinbaren, sich auf Prüfungen vorbereiten, die eigenen Erwartungen erfüllen, Ziele und Träume verwirklichen. Die Zeit des Studiums soll eine besondere Zeit werden, in der man neue Freundschaften entwickeln, das Leben genießt, herausfindet, was man will und wie die eigene Zukunft aussehen soll.

Dies verlangt von Ihnen eine hohe Kompetenz an Selbstorganisation und Lernbereitschaft. Doch das fällt nicht so leicht. Ablenkungen gibt es überall, in uns allen gibt es innere Widerstände, die uns vom Lernen abhalten - Zweifel, Unwissen, Ängste, Lustlosigkeit, Unklarheit - all diese Faktoren sind vereint in unserem inneren Schweinehund. Mit diesem umzugehen, intrinsisch motiviert zu sein und die Studienaufgaben aus eigenem Antrieb anzugehen, ist und bleibt schwierig. Sie können mit mehr Power und weniger Stress das Studium bewältigen, wenn Sie auf die eigenen Bedürfnisse hören, Ihre Ziele klar formulieren, Anspannung und Entspannung in Balance bringen, sich im Kopf und am Schreibtisch strukturieren und fokussiert lernen.

In diesem Kurs beschäftigten Sie sich mit Ihren Zielen fürs Lernen, den inneren Widerständen und Erwartungen an sich selbst sowie Ihren Stärken und Schwächen. Sie ergründen, wo die eigenen Stolperfallen im Lernen liegen, was Ihre Konzentration am Schreibtisch behindert und was Ihre größten Zeitfresser sind. Die Teilnehmenden lernen Strategien zur Organisation ihrer Arbeitsmaterialien und zur Zeitplanung und Stressbewältigung sowie verschiedene Lerntechniken kennen. Sie lernen, wie sie mit ihren größten Herausforderungen entspannt umgehen, Stress bewältigen, Energie schöpfen und realistische Ziele erreichen können.

Dozentin: Nora Peters

Kursdauer: 16. bis 18. August 2022, 09:45 bis 15:00

Ort: 3E.0.34

Anmeldung: ab dem 23. Juni 2022 hier

Dieser Kurs findet in Form von selbständig zu absolvierenden E-Learning-Einheiten in Moodle statt und gibt internationalen Studierenden die Möglichkeit, ihre Schreibkompetenz in der Fremdsprache Deutsch hinsichtlich der speziellen Anforderungen des Schreibens im Studium zu verbessern.

In diesem Kurs üben Sie

• das Lesen und Schreiben von studienrelevanten Textsorten
• Merkmale und Konventionen unterschiedlicher Textsorten zu benennen
• Merkmale der deutschen Wissenschaftssprache zu erkennen und im Rahmen eigener Schreibprojekte anzuwenden
• komplexe wissenschaftliche Texte mithilfe von Lesestrategien zu verstehen, zusammenzufassen, zu paraphrasieren und zu kommentieren
• Anforderungen an Schreibprojekte (wie Hausarbeit, Protokoll, Mitschrift etc.) und Korrespondenz an der Hochschule (E-Mails an Dozenten) eigenständig umzusetzen
• unterschiedliche Schreibstrategien zu verwenden
• gut strukturierte, kohärente und verständliche Texte zu schreiben.

Grammatische Schwerpunkte sind 

• Nominal- und Verbalstil
• Konjunktiv I
• Konjunktionen
• Partizipialgruppen
• Besonderheiten des Passivs
• Satzbau

Die einzelnen Lektionen werden jeweils am Mittwoch freigeschaltet und können dann innerhalb einer Woche flexibel bearbeitet werden. Bei Verständnisschwierigkeiten können Sie Fragen stellen, im Anschluss an die Lektion erhalten Sie eine Rückmeldung und bei Bedarf können Sie eine individuelle Schreibberatung in Anspruch nehmen.

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 09. März - 25. Mai 2022

Niveau: C1

Anforderungen und Prüfungsleistung: Bei regelmäßiger Teilnahme (online) und Anfertigung eines Portfolios können 3 Credit Points erworben werden.

Anmeldung: ab dem 08. Februar 2022 hier

Bitte beachten Sie, dass der Kurs sich ausschließlich an Studierende richtet, für die Deutsch eine Fremd- oder Zweitsprache darstellt.

Die Abschlussarbeit stellt für viele Studierende eine große Herausforderung dar. In einem vorgegebenen Zeitraum muss ein Thema erfasst, bearbeitet und schriftlich dargestellt werden, wobei das eigene Fachwissen dokumentiert und ein jahrelanges Studium zu einem erfolgreichen Abschluss gebracht werden soll.

In diesem Kurs lernen Sie, wie man aus dem noch ungewissen Vorhaben "Abschlussarbeit" ein Schreibprojekt mit klar definierten Arbeitsschritten macht. Dabei werden wir den Prozess des Verfassens einer Abschlussarbeit vom Arbeitsplan über das Formulieren einer Fragestellung, das Lesen und Exzerpieren von Fachliteratur, den Aufbau, die äußere Form, die sprachliche Gestaltung, das korrekte Zitieren bis zum Überarbeiten thematisieren. Die Vermittlung der Grundlagen wird durch praktische Übungen und die Anwendung unterschiedlicher Schreibtechniken ergänzt. Wenn Sie bereits eine Abschlussarbeit planen oder an einem ähnlichen Schreibprojekt (Hausarbeit, Praxisphasenbericht etc.) arbeiten, können wir diese Projekte in das Seminar einbeziehen.

Um den Teilnehmenden eine eigene inhaltliche Schwerpunktsetzung zu ermöglichen, ist das Seminar im Blended-Learning-Format als Kombination aus Präsenzterminen und selbständig zu absolvierenden E-Learning-Einheiten (Moodle) geplant. Bei Bedarf kann die Seminarteilnahme mit einer oder mehreren Schreibberatungen kombiniert werden.

Die Präsenztermine finden an folgenden Freitagen jeweils von 14-17 Uhr statt: 11. März, 25. März, 08. April, 29. April, 13. Mai.  

Die Anwesenheit in der ersten Sitzung am 11. März 2022 ist obligatorisch.

Falls die pandemische Situation es erforderlich macht, findet das Seminar - wie in den vergangenen Semester - als Online-Kurs mit flexiblen Bearbeitungsmöglichkeiten statt.

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 11. März - 27. Mai 2022

Zeit: freitags, 14:00 - 17:00 Uhr

Ort: N.N.

Anforderungen und Prüfungsleistung: Bei regelmäßiger Teilnahme und Anfertigung eines Portfolios können 3 Credit Points erworben werden.

Anmeldung: ab dem 08. Februar 2022 hier

Der Workshop richtet sich an Studierende, die aktuell mit ihrer Bachelor- oder Masterarbeit beschäftigt sind. Abgestimmt auf den Bedarf der Teilnehmenden wird nicht nur Grundlegendes zum wissenschaftlichenArbeiten, zum korrekten Zitieren und Vermeiden von Plagiaten vermittelt, sondern vor allem die Möglichkeit geboten, den eigenen Schreibprozess zu reflektieren, Rückmeldungen zu kurzen Textteilen und Schreibtipps zu erhalten.

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 18. Juni 2022, 09:00 - 14:00 Uhr

Ort: 1H.1.55

Infos und Anmeldung: im Moodle-Kursraum „Bachelor-Schreibworkshop“

Im Studium werden Sie professionell darauf vorbereitet, anderen Menschen zu helfen und Wissen weiterzugeben. Im Berufsalltag müssen Sie Lösungen für andere finden, unterschiedliche Gefühle Ihrer Klient*innen aushalten, sowie Erwartungen verschiedener Beteiligter jonglieren. Selbstverständlich verfügen Sie über Kompetenzen, Wissen und Materialien für Ihre Tätigkeit, bringen aber auch persönliche Bedürfnisse, Erfahrungen, Ansprüche ein. Auf den Verlauf und das Ergebnis von Arbeitssituationen wirken eine Vielzahl von Faktoren ein, die nicht immer auf den ersten Blick verständlich sind. Darum erleben Sie wahrscheinlich auch Situationen, die Sie körperlich und emotional herausfordern. Und vielleicht verlieren Sie auch schon mal sich selbst und Ihre Grenzen aus dem Blick. Aus der positiven Psychologie und Glücksforschung sowie aus der Schreibforschung ist bekannt, dass es lohnenswert ist, Techniken des autobiographischen Schreibens für mehr Selbstfürsorge zu nutzen.

In diesem Workshop leite ich Sie mittels kreativer autobiografischer Schreibimpulse dazu an, das eigene Befinden wahrzunehmen, die Grenzen der eigenen Möglichkeiten anzunehmen, auf fachliche Probleme analytisch zu schauen und wieder Abstand zu gewinnen. So können Sie Handlungsoptionen ermessen, sich selbst entlasten und mit Situationen abschließen. Solche Schreibeinheiten sind ein gutes Werkzeug, um wertschätzend auf die eigene Entwicklung zu blicken und kontinuierlich gut für sich zu sorgen. Sie lernen unterschiedliche Schreibimpulsen kennen und nutzen das Potential von Perspektivwechseln, Erzählungen und Verdichtungen. Wir checken sachlich und kollegial Ihre aktuelle Situation, schreiben persönliche Schmeichellisten und Gedichte, Briefe und eine Erste-Hilfe-Liste. Sie fragen sich, was Sie bei der Arbeit braucht, probieren das automatische Schreiben und räumen schließlich gedanklich auf.

Dozentin: Jana Zegenhagen

Kurszeiten: 06. Mai und 07. Mai 2022, Fr. 13:00 bis 18:30 Uhr und Sa. 09:45 - 15:15 Uhr

Ort: Standort Kleefeld, 3F.0.06

Anmeldung: ab sofort hier

Bitte beachten Sie, dass der Kurs sich ausschließlich an Studierende der Fakultät V richtet.

In diesem Workshop haben Sie die Möglichkeit, das Schreiben in verschiedenen Funktionen und auf verschiedenen Ebenen der Schreibkompetenz zu üben und dabei Ihre Schreib- und Denkstrategien zu erweitern. Sie erproben Techniken des Schreibdenkens und des kreativen Schreibens, mit denen Sie Aufschieberitis vorbeugen, Ihre Interessen ergründen, Gedanken notieren, Themen fokussieren, Sachverhalte strukturieren, Sprache wahrnehmen, Bilder mit Worten erschaffen. Spielerisch trainieren Sie Ihre Schreibstimme.

Viele dieser Techniken und Schreibimpulse können Sie in ganz unterschiedlichen Kontexten im Studium, im Beruf oder privat immer wieder nutzen: sie führen direkt in den Schreibflow, unterstützen das Reflektieren des eigenen Lernens und Schreibens, helfen bei der sachlichen Kommunikation mit bestimmten Adressat*innen, dienen zur persönlichen Selbstvergewisserung.

Mein Ziel ist, dass Sie am Ende des Workshops Ihre Kompetenzen und Ressourcen besser kennen, Schreibprozesse noch bewusster gestalten, für sich nutzen und genießen können.

Dozentin: Jana Zegenhagen

Kurszeiten: 13. Mai und 14. Mai 2022, 09:45 - 15:15 Uhr

Ort: Standort Kleefeld, 3E.1.21

Anmeldung: ab sofort hier

Bitte beachten Sie, dass der Kurs sich ausschließlich an Studierende der Fakultät V richtet.

Journaling ist ein mittlerweile weiterverbreitetes Tool, mit dem Sie sich Schreibroutinen aufbauen, Ihr Leben, Lernen, Studium und Ihre Arbeit betrachten und auch beeinflussen können. Im Journaling geht es zum einen darum, schriftlich Erfahrungen und Wissen zu reflektieren und zum anderen aus dem Geschriebenen Erkenntnisse zu gewinnen und aktiv etwas zu ändern. Das heißt, Sie können auf dem Papier Perspektiven wechseln, sich ausprobieren, Vorhaben, Ziele notieren sowie Erlebnisse festhalten und durchdenken, um dann Ihre Lebensbereiche selbstwirksam und selbstfürsorglich zu gestalten.

In diesem Workshop lernen Sie das Was, Wann, Wie und Wo des Journalings kennen. Wir sammeln Themen, über die Sie regelmäßig schreiben können und erproben verschiedene Formen von Journalingimpulsen. Sie testen Varianten des Journals wie Splitpages, Listen-Schreiben oder Wortcollagen. Wann und wo Sie am besten für sich schreiben können, ergründen wir gemeinsam. Damit Sie persönlich und fachlich gut von Ihren tiefgründigen Notizen profitieren, überlegen wir, was Ihnen beim Schreiben gut tut und wie Sie das Schreiben in den eigenen Arbeitsalltag integrieren können.

Dieser Workshop richtet sich an all jene, die während des Studium und während der praktischen Arbeit mittels Journaling Schreib- und Reflexionsroutinen aufbauen wollen. Dieser Workshop eignet sich außerdem gut vor dem Praktikum, um das Führen des Praktikumsjournals bzw. Lerntagebuchs vorzubereiten und sich mit den Materialien und Erwartungen der Fakultät vertraut zu machen.

Dieser Workshop kann ergänzt werden um den vorherigen Workshop „Berufserfahrungen schriftlich reflektieren“.

Dozentin: Nora Peters

Kurszeiten: 20. Mai und 21. Mai 2022, Fr. 14:00 bis 19:00 Uhr und Sa. 09:00 bis 16:00 Uhr

Ort: Moodle

Anmeldung: ab sofort hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum von der Lehrenden per E-Mail.

Bitte beachten Sie, dass der Kurs sich ausschließlich an Studierende der Fakultät V richtet.

Ein Thesenpapier und/oder eine Präsentation gibt den inhaltlichen Rahmen für eine mündliche Prüfungen vor. In diesem Workshop erarbeiten wir, was man beim Erstellen von Thesenpapieren und Präsentationen beachten sollte und wie man sich damit auf eine Prüfung vorbereiten kann.

Zunächst beschäftigen wir uns mit den formalen Anforderungen an Thesenpapiere und Präsentationen und den Erwartungen an die Prüfung. Dann erarbeiten wir, was Thesen sind und wie Sie Thesen so formulieren und anordnen können, dass Sie die Inhalte der mündlichen Prüfung und den Verlauf des Prüfungsgespräches ein Stück weit mitbestimmen und sich in der Prüfung sicher fühlen. Dazu erhalten Sie Input und kurze Übungen. Wir arbeiten an Beispielen und schauen uns Ihre Thesenpapiere und/oder Präsentationen an. Bitte halten Sie eigene Dokumente auf Ihrem Bildschirm geöffnet oder mailen Sie mir welche vorab, die Sie gern in der Gruppe bearbeiten möchten. Es können bereits verwendete Thesenpapiere/Präsentationen oder solche für bevorstehende Prüfungen sein, gern auch Entwürfe.

Weiter besprechen wir in dem Workshop, wie mündliche Prüfung ablaufen und wie Sie sich darauf vorbereiten können. Als Schreibberaterin und als ehemalige Prüferin (Literaturdidaktik an der Universität Hildesheim) gebe ich Ihnen Input und Anregungen. Wir sammeln Strategien und Formulierungen, die Ihnen helfen sollen, selbstbewusst in der Prüfungssituation zu handeln und souverän auf unverständliche Fragen zu reagieren. Außerdem schauen wir, wie Sie eine Prüfung nachbereiten können, um in künftigen Prüfungen noch sicherer zu sein.

So arbeiten wir im Onlinekurs:

Bitte halten Sie Ihr Schreibzeug und ggf. Ihre Thesenpapiere (fertige oder Entwürfe) bereit. Wir treffen uns in einer Videokonferenz. Dort bekommen Sie von mir Input, wir besprechen Ihre Anliegen und Erfahrungen. Zum Mitlesen und Notizenmachen erhalten Sie ein Arbeitsmaterial. Dort finden Sie auch kleinere Arbeitsaufträge, die Sie während dieses Workshops selbständig bearbeiten. Wir werden also die Videokonferenz auflockern mit Schreibzeiten und Pausen.

Dozentin: Jana Zegenhagen

Kurszeiten: 24. Juni und 25. Juni 2022, 09:00 bis 13:15 Uhr

Ort: Moodle

Anmeldung: ab sofort hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum von der Lehrenden per E-Mail.

Bitte beachten Sie, dass der Kurs sich ausschließlich an Studierende der Fakultät V richtet.

Der Workshop bietet internationalen Studierenden die Möglichkeit, sich kompakt und intensiv mit dem wissenschaftlichen  Schreiben in der Fremdsprache Deutsch auseinanderzusetzen, um die sprachlichen Anforderungen im Studium auf C1 Niveau erfüllen zu können. An die Vermittlung grundlegender Kenntnisse des Wortschatzes und der sprachlichen Strukturen der deutschen Wissenschaftssprache am ersten Workshoptag schließen sich zahlreiche Übungen und Schreibaufgaben an, mit denen Sie das Gelernte vertiefen können.

Teilnahmevoraussetzung: abgeschlossenes B2-Niveau

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 07. und 08. Februar 2022, 9:00 - 13:00 Uhr

Ort: Moodle

Anmeldung: ab dem 12. Januar 2022 hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum per E-Mail.

Viele Fakultäten und Lehrende kommunizieren die Anforderungen an wissenschaftliche Arbeiten sehr klar. In diesem Kurs geht es ergänzend darum, wie Sie diese Anforderungen erfüllen können. Sie lernen zahlreiche Schreibtechniken kennen und erproben diese an Ihren eigenen bevorstehenden oder begonnenen Schreibprojekten.

Wir nehmen alle Arbeitsschritte von der Planung bis zur Überarbeitung des fertigen Textes in den Blick. Sie lernen, ein genaues Schreibziel und eine flexible Planung zu entwickeln, damit Sie fokussiert arbeiten können. Dazu gehören Techniken zur Themeneingrenzung, Formulierung der Fragestellung und Gliederung der Arbeit. Wir erarbeiten, wie Sie eine gezielte Literaturrecherche vorbereiten, was Literaturangaben beinhalten und wie Sie korrekt zitieren. Weiterhin Schreib-Lese-Techniken, mit denen Sie Fachtexte verstehen und Ihre Erkenntnisse gut strukturieren und formulieren können. Wir sammeln Ideen, wie Sie gut in den Schreibfluss kommen und motiviert den roten Faden behalten. Und schließlich lernen Sie, worauf Sie achten sollten, wenn Sie Ihren Text systematisch nach wissenschaftlichen Standards überarbeiteten. Selbstverständlich können wir die Schwerpunkte im Kurs gemeinsam setzen.

So arbeiten wir im Online-Seminar:

Bitte halten Sie Ihr Schreibzeug und Ihre Notizen zur aktuellen Seminararbeit bereit. Wir treffen uns virtuell in einer Videokonferenz. Dort bekommen Sie von mir Input, wir besprechen Ihre Anliegen und Erfahrungen. Zum Mitlesen und Notizenmachen erhalten Sie ein Arbeitsheft. Dort finden Sie auch kleinere Arbeitsaufträge, die Sie während dieses Seminars selbständig bearbeiten, um Techniken zu erproben und konzeptionell an Ihren eigenen Projekten zu arbeiten. Wir werden also die Arbeit in der Videokonferenz mit kleineren Schreibimpulsen und Pausen auflockern.

Dozentin: Jana Zegenhagen

Kursdauer: 07. - 10. Februar 2022, 09:00 - 16:00 Uhr

Ort: Moodle

Anmeldung: ab dem 12. Januar 2022 hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum per E-Mail.

 „Alles was wir wissen, hat seinen Ursprung in Fragen. Man könnte sagen, daß Fragen die eigentlichen intellektuellen Werkzeuge des Menschen sind.“ (Postman 1995, 94)

In Studium und Beruf erfüllen Fragen wichtige Funktionen. Fragen werden bspw. benutzt, um Gespräche zu beginnen, oder um Informationen zu bekommen oder um Arbeitsaufträge zu definieren. Fragen fordern uns heraus: zu antworten - und im Zweifelsfall auch nachzudenken. In Seminaren und Vorlesungen sind Fragen eine Möglichkeit, sich einzubringen, eine Beziehung zu der/m Lehrenden aufzubauen und die Themen und Inhalte mitzugestalten. In schriftlichen Studien- und Abschussarbeiten grenzen Fragestellungen das Thema ein und definieren die Inhalte. Wie findet man eigentlich eine passende Fragestellung? Manche Studien- und Abschlussarbeiten erfordern auch mehr oder weniger standardisierte Befragungen (bspw. von Expert*innen) oder Umfragen (in einer Gruppe oder einem Feld). Welche praktischen und methodischen Möglichkeiten, welche Fragen und Fragebögen passen zu welchem Projekt?

Dieser Kurs soll dazu anregen, bewusster und präziser mit Fragen zu arbeiten. Anhand praktischer Beispiele werden Frageformulierungen und Fragetechniken besprochen und ausprobiert.

Dieser Kurs besteht aus zwei Teilen:

Im ersten Teil, am 14. und 15.02. geht es um Frageformulierungen und Fragestellungen. Dabei werden folgende Aspekte thematisiert:

• Frageformulierungen und Fragetypen
• Fragen in Seminaren und Vorlesungen
• Fragen beantworten (mündlich)
• Fragestellung in Studien- und Abschlussarbeiten
• Fragen (er-)finden und Fragen eingrenzen
• Fragen beantworten (schriftlich)

Im zweiten Teil, am 16. und 17.02. geht es um Fragebögen und Befragungen. Dabei werden folgende Aspekte thematisiert:

• Fragebogentypen
• Aufbau und Umfang von Fragebögen
• Befragungsformen und Methoden
• Erfahrungsaustausch zur Durchführung  
• Ergebnisse aufbereiten und auswerten

Die Gewichtung der Themen im Kurs folgt den Interessen der Teilnehmer*innen. Kursteil 1 kann auch einzeln besucht werden. 

Im Kurs haben Sie die Möglichkeit, über ihre eigenen Fragen, Fragestellungen oder Befragungen zu sprechen. Bitte bringen Sie Ihre gerne Ihre eigenen Projekte mit.

Frage

Wie sehr stimmen Sie der folgenden Aussage zu: „Fragen sind Provokationen für Gehirne.“?

(1 = „völlig falsch“; 2 = „eher falsch“; 3 = „eher richtig“; 4 = „völlig richtig“)

Bitte notieren Sie Ihre Antwort.

Quelle

Postman, Neil (1995): Keine Götter mehr. Das Ende der Erziehung. Berlin Verlag: Berlin.

Dozent: Jan Weisberg

Kursdauer: 14. - 17.02.2022, 09:00 - 17:00 Uhr

Ort: Moodle

Anmeldung: ab dem 12. Januar 2022 durch Zutritt zum Moodle-Kursraum

Die Hauptfunktion von ingenieurwissenschaftlichen Berichten ist die Dokumentation von fachlichen Informationen. Das Ziel der Dokumentation ist, dass die Adressat*innen mit den dokumentierten Informationen weiterarbeiten können (z.B. bewerten, überprüfen, aufbauen, anschließen, weiterentwickeln). Damit dieses Ziel erreicht werden kann, sollten Technische Berichte erstens verständlich [1, S. 119 ff.] und zweitens eindeutig [2, S. 36 ff.] formuliert sein.

Leider können Schreibende die Verständlichkeit und Eindeutigkeit ihrer eignen Texte selbst nur schwer einschätzen. Denn die Schreibenden wissen ja bereits, was ihr Text bedeuten soll – und sie wissen i. d. R. mehr, als ihre Leser*innen. Für die Leser*innen bedeuten Verständnisprobleme aber oft, dass das Weiterarbeiten mit den uneindeutig dokumentierten Informationen erschwert oder behindert wird.

Dieser extracurriculare Kurs richtet sich an alle Studierenden der Fakultät II, die gegenwärtig an einem Bericht (Laborberichte, Projektberichte, Abschlussarbeiten) arbeiten und bereits etwas Text geschrieben haben. Dieser Kurs soll Ihnen helfen, Ihre Technischen Berichte verständlicher und eindeutiger zu gestalten und die Dokumentationsfunktion besser zu erfüllen.

Im Kurs werden

• übliche Probleme der Verständlichkeit und Eindeutigkeit besprochen,
• Techniken zur Verbesserung von Verständlichkeit und Eindeutigkeit erprobt,
• Checklisten zur Überprüfung und Verbesserung von Texten angewendet und
• Texte der Teilnehmer*innen überprüft und überarbeitet.  

Bitte bringen Sie Ihre eigenen Texte mit. Im Kurs arbeiten wir mit Ihren Texten. Sie bekommen Feedback, so dass Sie Probleme identifizieren und verbessern können.

Quellen

[1] Hering, Heike (2019): Technische Berichte. Verständlich gliedern, gut gestalten, überzeugend vortragen. 8. Auflage. Springer Vieweg: Wiesbaden.

[2] Baumert, Andreas/ Verhein-Jarren, Annette (2016): Texten für die Technik. Leitfaden für Praxis und Studium. 2., aktualisierte und erweiterte Auflage. Springer Vieweg: Wiesbaden.

Dozent: Jan Weisberg

Kursdauer: 03. und 04. Februar 2022, 9:00 - 13:00 Uhr

Ort: Moodle

Anmeldung: ab dem 12. Januar 2022 durch Zutritt zum Moodle-Kursraum

Ingenieurwissenschaftliche Abschlussarbeiten stellen eine doppelte Aufgabe: Im Vordergrund steht die selbstständige Bearbeitung einer praxisorientierten Ingenieuraufgabe [1]. Hinzu kommt die Dokumentation von Aufgabe, Lösungsweg und Ergebnis im Text der Abschlussarbeit. Diese Dokumentation soll „strukturiert und verständlich“ [1] sein, denn sie stellt eine wesentliche Grundlage für die Bewertung der Ingenieurleistung und für die weitere Arbeit dar.

Dieser Kurs soll dazu beitragen, dass Sie das Schreibprojekt in Ihrem Abschlussarbeitsprozess sicher und effizient bearbeiten und ggfs. auftretende Probleme frühzeitig erkennen und mit gutem Erfolg lösen.

Im ersten Kursteil (8.2.) werden

• übliche Schritte, Arbeitspakete und Vorgehensweisen im Textproduktionsprozess besprochen,
• Techniken und Methoden zum Planen und Managen von Schreibprojekten erprobt,
• Strategien zum Erkennen und Lösen von Problemen ausgetauscht.

Im zweiten Kursteil (9.2.) werden

• alle Fragen zur Gestaltung der Texte geklärt,
• Grundlagen nach Bedarf wiederholt und vertieft,
• Textstrukturen, Verständlichkeit und Wissenschaftssprache an Beispieltexten besprochen.

Dieser extracurriculare Kurs richtet sich an alle Studierenden der Fakultät II, die sich auf Ihre Abschlussarbeiten vorbereiten wollen. Bitte bringen Sie gerne Ihre eigenen Projekte und Texte mit.

Beide Kursteile können auch einzeln besucht werden.

Quelle

[1]     Fakultät II Maschinenbau und Bioverfahrenstechnik (2019): Modulhandbuch Allg. Maschinenbau MAB-AM (PO ab WS2019). (Hochschule Hannover, WiSe 2019).

Dozent: Jan Weisberg

Kursdauer: 08. und 09. Februar 2022, 9:00 - 12:30 Uhr

Ort: Moodle

Anmeldung: ab dem 12. Januar 2022 hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum per E-Mail.

In dieses Seminar für Studierende der Fakultät V widmen wir uns allen Phasen bei der Anfertigung von Hausarbeiten und Portfolios. Sie erfahren, wie ein genaues Schreibziel und eine flexible Planung dabei helfen, Inhalte zu strukturieren, gezielt Literatur zu suchen und beim Schreiben den roten Faden zu behalten.

Für diese Phasen erarbeiten wir vielfältige Techniken, etwa zur Themeneingrenzung, Gliederung, Literaturrecherche sowie Zitierregeln. Außerdem erproben Sie Schreib-Lese-Techniken, mit denen Sie Fachtexte verstehen sowie Ihre Erkenntnisse gut strukturieren und formulieren können. Wir sammeln Ideen, wie Sie gut in den Schreibfluss kommen und konzentriert bleiben. Sie lernen auch, worauf Sie achten müssen, wenn Sie Ihren Text systematisch nach wissenschaftlichen Prinzipien überarbeiteten, so dass Sie einen gut verständlichen Text einreichen können.

So arbeiten wir im Online-Seminar:

Bitte halten Sie Ihr Schreibzeug sowie Ihre Notizen zu Ihrem Schreibprojekt bereit. Wir treffen uns in einer Videokonferenz. Dort bekommen Sie von mir Input, wir besprechen Ihre Anliegen und Erfahrungen. Zum Mitlesen und Notizenmachen erhalten Sie ein Arbeitsheft. Dort finden Sie auch kleinere Arbeitsaufträge, die Sie während dieses Seminars selbständig bearbeiten, um Techniken zu erproben und konzeptionell an Ihren eigenen Projekten zu arbeiten. Wir werden also die Videokonferenz mit kleineren Schreibimpulsen und Pausen auflockern.

Dozentin: Jana Zegenhagen

Kursdauer: 04., 05., 11. und 12. Februar 2022, 09:00 - 16:00 Uhr

Ort: Moodle

Anmeldung: ab dem 12. Januar 2022 hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum per E-Mail.

Ein Studium stellt jede*n Studierende*n vor unterschiedliche Herausforderungen: Kurse auswählen, die verfügbare Zeit sinnvoll planen, Job und Lernen vereinbaren, auf Prüfungen vorbereiten, die eigenen Erwartungen erfüllen, Ziele und Träume verwirklichen. Die Zeit des Studiums soll aber auch eine besondere Zeit werden, in der man sich mit Freunden trifft, das Leben genießt, herausfindet, was man will und wie die eigene Zukunft aussehen soll.

Dies verlangt von den Studierenden eine hohe Kompetenz an Selbstorganisation. Doch gerade in diesen Zeiten fällt uns das nicht so leicht. Ablenkungen gibt es überall, in uns allen gibt es innere Widerstände, die uns von Aufgaben abhalten – Zweifel, Unwissen, Ängste, Lustlosigkeit, Unklarheit – all diese Faktoren und viele mehr sind vereint in unserem Inneren Schweinehund. Mit diesem umzugehen, intrinsisch motiviert zu sein und die Studienaufgaben aus eigenem Antrieb anzugehen, war in den letzten digitalen Semestern besonders wichtig, aber auch besonders schwierig.

Wer auf die eigenen Bedürfnisse hört, seine Ziele klar formulieren kann, Anspannung und Entspannung in Balance bringt, sich um sich selbst und sein Glück kümmert, sich im Kopf und am Schreibtisch strukturiert und organisiert sowie fokussiert lernt und arbeitet, kann mit mehr Power und weniger Stress das Studium bewältigen.

In diesem Kurs beschäftigten sich die Teilnehmenden mit ihren Stärken und Schwächen, ihren Visionen und Zielen fürs Studium, den inneren Widerständen und Erwartungen an sich selbst. Sie ergründen, wo die eigenen Stolperfallen im Lernen und Arbeiten liegen, was ihre Konzentration am Schreibtisch behindert und was ihre größten Zeitfresser sind. Die Teilnehmenden lernen verschiedene Strategien zur Organisation ihrer Arbeitsmaterialien, ihres Computers und ihres Arbeitszimmers kennen sowie zur Zeitplanung und Stressbewältigung. Diese wenden sie im Kurs direkt an und passen sich die erlernten Strategien individuell an. Sie lernen, wie sie mit ihren größten Herausforderungen entspannt umgehen, Stress bewältigen, Energie schöpfen und realistische Ziele erreichen können.

Lernziele:

• Kennenlernen unterschiedlicher Methoden zum Selbst- und Zeitmanagement
• Reflexion und Optimierung des eigenen Zeit- und Selbstmanagements
• Entwickeln eines für sich passenden Zeitmanagements 
• Erkennen und Verstehen der eigenen Stärken und Kompetenzen und sie aufbauen
• Umgehen mit den eigenen Schwächen und sie abbauen
• Entwickeln einer individuellen Vision und entsprechendes Terminieren von Zielen und Zwischenzielen
• Entwickeln eines Ordnungssystems
• Kennenlernen einiger Entspannungstechniken
• Verstehen, welche Bedeutung die Selbstfürsorge hat und Kennenlernen von wesentlichen Prinzipien des Glücks

Dozentin: Nora Peters

Kursdauer: 22.-24. Februar 2022, 09:00 - 14:00 Uhr

Ort: Moodle

Anmeldung: ab dem 12. Januar 2022 hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum per E-Mail.

Dieser Kurs findet in Form von selbständig zu absolvierenden E-Learning-Einheiten in Moodle statt und gibt internationalen Studierenden die Möglichkeit, ihre Schreibkompetenz in der Fremdsprache Deutsch hinsichtlich der speziellen Anforderungen des Schreibens im Studium zu verbessern.

In diesem Kurs üben Sie

• das Lesen und Schreiben von studienrelevanten Textsorten
• Merkmale und Konventionen unterschiedlicher Textsorten zu benennen
• Merkmale der deutschen Wissenschaftssprache zu erkennen und im Rahmen eigener Schreibprojekte anzuwenden
• komplexe wissenschaftliche Texte mithilfe von Lesestrategien zu verstehen, zusammenzufassen, zu paraphrasieren und zu kommentieren
• Anforderungen an Schreibprojekte (wie Hausarbeit, Protokoll, Mitschrift etc.) und Korrespondenz an der Hochschule (E-Mails an Dozenten) eigenständig umzusetzen
• unterschiedliche Schreibstrategien zu verwenden
• gut strukturierte, kohärente und verständliche Texte zu schreiben.

Grammatische Schwerpunkte sind 

• Nominal- und Verbalstil
• Konjunktiv I
• Konjunktionen
• Partizipialgruppen
• Besonderheiten des Passivs
• Satzbau

Die einzelnen Lektionen werden jeweils am Mittwoch freigeschaltet und können dann innerhalb einer Woche flexibel bearbeitet werden. Bei Verständnisschwierigkeiten können Sie Fragen stellen, im Anschluss an die Lektion erhalten Sie eine Rückmeldung und bei Bedarf können Sie eine individuelle Schreibberatung in Anspruch nehmen.

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 29. September - 15. Dezember 2021

Niveau: C1

Anforderungen und Prüfungsleistung: Bei regelmäßiger Teilnahme (online) und Anfertigung eines Portfolios können 3 Credit Points erworben werden.

Anmeldung: ab dem 14. September 2021 hier

Bitte beachten Sie, dass der Kurs sich ausschließlich an Studierende richtet, für die Deutsch eine Fremd- oder Zweitsprache darstellt.

Die Abschlussarbeit stellt für viele Studierende eine große Herausforderung dar. In einem vorgegebenen Zeitraum muss ein Thema erfasst, bearbeitet und schriftlich dargestellt werden, wobei das eigene Fachwissen dokumentiert und ein jahrelanges Studium zu einem erfolgreichen Abschluss gebracht werden soll.

In diesem Kurs lernen Sie, wie man aus dem noch ungewissen Vorhaben "Abschlussarbeit" ein Schreibprojekt mit klar definierten Arbeitsschritten macht. Dabei werden wir den Prozess des Verfassens einer Abschlussarbeit vom Arbeitsplan über das Formulieren einer Fragestellung, das Lesen und Exzerpieren von Fachliteratur, den Aufbau, die äußere Form, die sprachliche Gestaltung, das korrekte Zitieren bis zum Überarbeiten thematisieren. Die Vermittlung der Grundlagen wird durch praktische Übungen und die Anwendung unterschiedlicher Schreibtechniken ergänzt. Wenn Sie bereits eine Abschlussarbeit planen oder an einem ähnlichen Schreibprojekt (Hausarbeit, Praxisphasenbericht etc.) arbeiten, können wir diese Projekte in das Seminar einbeziehen.

Aufgrund der anhaltenden Pandemie-Situation wird das Seminar im Online-Format stattfinden. Die Inhalte werden jeweils freitags um 14 Uhr zur Verfügung gestellt und können flexibel bearbeitet werden. Zur Vertiefung der Lerninhalte haben Sie die Möglichkeit, fast jede Woche eine Schreibaufgabe zu bearbeiten und innerhalb einer Woche einzureichen. Sie erhalten dann wiederum innerhalb einer Woche ein Feedback zu Ihren Texten. Am 03. Dezember können wir im Rahmen einer digitalen Textwerkstatt per Videokonferenz von 14 - 17:00 Uhr Ihre aktuellen Schreibprojekte und Fragen diskutieren Bei Bedarf kann die Seminarteilnahme mit einer oder mehreren Schreibberatungen kombiniert werden. 

Das Seminar beginnt am 01. Oktober um 14 Uhr mit einer Einführung via BBB im Moodle-Kursraum.

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 01. Oktober - 17. Dezember 2021

Anforderungen und Prüfungsleistung: Bei regelmäßiger Teilnahme (online) und Anfertigung eines Portfolios können 3 Credit Points erworben werden.

Anmeldung: ab dem 14. September 2021 hier

Ingenieurwissenschaftliche Abschlussarbeiten stellen eine doppelte Aufgabe: Im Vordergrund steht die selbstständige Bearbeitung einer praxisorientierten Ingenieuraufgabe [1]. Hinzu kommt die Dokumentation von Aufgabe, Lösungsweg und Ergebnis im Text der Abschlussarbeit. Diese Dokumentation soll „strukturiert und verständlich“ [1] sein, denn sie stellt eine wesentliche Grundlage für die Bewertung der Ingenieurleistung und für die weitere Arbeit dar.

Dieser Kurs soll dazu beitragen, dass Sie das Schreibprojekt in Ihrem Abschlussarbeitsprozess sicher und effizient bearbeiten und ggfs. auftretende Probleme frühzeitig erkennen und mit gutem Erfolg lösen.

Im ersten Kursteil werden

• übliche Schritte, Arbeitspakete und Vorgehensweisen im Textproduktionsprozess besprochen,
• Techniken und Methoden zum Planen und Managen von Schreibprojekten erprobt,
• Strategien zum Erkennen und Lösen von Problemen ausgetauscht.

Im zweiten Kursteil werden

• alle Fragen zur Gestaltung der Texte geklärt,
• Grundlagen nach Bedarf wiederholt und vertieft,
• Textstrukturen, Verständlichkeit und Wissenschaftssprache an Beispieltexten besprochen.

Dieser extracurriculare Kurs richtet sich an alle Studierenden der Fakultät II, die sich auf Ihre Abschlussarbeiten vorbereiten wollen. Bitte bringen Sie gerne Ihre eigenen Projekte und Texte mit.

Beide Kursteile können auch einzeln besucht werden.

Dozent: Jan Weisberg

Kurszeiten: 24.09.2021, 09 bis 12 h (Teil 1), 13 bis 16 h (Teil 2)

Anforderungen und Prüfungsleistung: keine

Anmeldung: ab sofort durch Beitritt zum Moodle-Kursraum

Quelle

[1]     Fakultät II Maschinenbau und Bioverfahrenstechnik (2019): Modulhandbuch Allg. Maschinenbau MAB-AM (PO ab WS2019). (Hochschule Hannover, WiSe 2019).

Der Workshop richtet sich an Studierende, die aktuell mit ihrer Bachelor- oder Masterarbeit beschäftigt sind. Abgestimmt auf den Bedarf der Teilnehmenden wird nicht nur Grundlegendes zum wissenschaftlichenArbeiten, zum korrekten Zitieren und Vermeiden von Plagiaten vermittelt, sondern vor allem die Möglichkeit geboten, den eigenen Schreibprozess zu reflektieren, Rückmeldungen zu kurzen Textteilen und Schreibtipps zu erhalten.

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 04. Dezember 2021, 09:00 - 14:00 Uhr

Ort: Moodle-Kursraum (Online-Veranstaltung via BBB)

Infos und Anmeldung: im Moodle-Kursraum „Bachelor-Schreibworkshop“

In vielen mündlichen Prüfungen geben ein Thesenpapier oder eine Präsentation den inhaltlichen Rahmen vor. In diesem Workshop erarbeiten wir, wie man Thesenpapiere und Präsentationen erstellt und sich damit auf eine mündliche Prüfung vorbereitet.

Zunächst beschäftigen wir uns mit den formalen Anforderungen an Thesenpapiere und Präsentationen und den Erwartungen an die Prüfung. Dann erarbeiten wir, worauf es bei der Präsentation fachlicher Themen ankommt und welche Rolle Thesen dabei spielen können. Wie können Sie Thesen so formulieren und anordnen, dass Sie die Inhalte der mündlichen Prüfung und den Verlauf des Prüfungsgespräches ein Stück weit mitbestimmen und sich in der Prüfung sicher fühlen? Dazu erhalten Sie Informationen und Anregungen und kurze Übungen.

Im Workshop arbeiten wir an konkreten Beispielen. Bitte bringen Sie dazu Ihr eigenes Material (Prüfungsthemen, Präsentationen, Thesenpapiere, Entwürfe oder bereits verwendete Präsentationen oder Thesenpapiere) mit in den Kurs (wenn Sie bereits Material haben). Dies ist keine Teilnahmevoraussetzung. Wir arbeiten mit dem, was da ist. Wenn Sie Ihre eigenen Thesenpapiere oder Präsentationsfolien besprechen möchten, können Sie mir diese auch gerne vorab per E-Mail schicken.

Weiter besprechen wir in dem Workshop, wie mündliche Prüfungen ablaufen und wie Sie sich darauf vorbereiten können. Als Schreibberaterin und als ehemalige Prüferin (Literaturdidaktik an der Universität Hildesheim) gebe ich Ihnen Informationen und Anregungen. Wir sammeln Strategien und Formulierungen, die Ihnen helfen sollen, selbstbewusst in der Prüfungssituation zu handeln und souverän auf unverständliche Fragen zu reagieren. Außerdem schauen wir, wie Sie eine Prüfung nachbereiten können, um in künftigen Prüfungen noch sicherer zu sein.

So arbeiten wir im Onlinekurs:

Bitte halten Sie Ihr Schreibzeug und ggfs. Ihre Thesenpapiere (fertige oder Entwürfe) bereit. Wir treffen uns in einer Videokonferenz. Dort bekommen Sie von mir Informationen und Anregungen, wir besprechen Ihre Anliegen und Erfahrungen. Zum Mitlesen und Notizenmachen erhalten Sie Arbeitsmaterial. Dort finden Sie auch kleinere Arbeitsaufträge, die Sie während dieses Workshops selbständig bearbeiten. Wir werden also die Videokonferenz auflockern mit Schreibzeiten und Pausen.

Dozentin: Jana Zegenhagen

Kursdauer: 11. und 12. Januar 2022, 08:30 - 12:45 Uhr

Ort: Moodle

Anmeldung: ab sofort hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum per E-Mail.

Neigen Sie dazu, das Schreiben aufzuschieben, weil Sie nicht wissen, wie Sie anfangen sollen? Oder weil Sie den Eindruck haben, noch nicht genügend gelesen zu haben? Vertagen Sie das Anfangen über Tage oder Wochen? Oder fällt Ihnen das Schreiben schwer, weil Sie nur langsam Text formulieren und nicht in einen produktiven Schreibfluss kommen?

Im Online-Workshop werden mögliche Gründe für das Aufschieben thematisiert und als Starthilfe unterschiedliche produktive Strategien vorgestellt, wie man ins Schreiben kommt und dann Routinen entwickelt, um im Schreibfluss zu bleiben.

Für die praktischen Übungen im abschließenden Teil des Workshops ist es vorteilhaft, wenn Sie ein aktuelles Schreibprojekt haben, mit dem Sie arbeiten können.

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 19. Juli 2021, 9:00 - 11:00 Uhr

Ort: Moodle

Anmeldung: ab dem 29. Juni 2021 hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum von der Lehrenden per E-Mail.

Prozessorganisation, Fragestellung, Gliederung, Vorbereitung der Literaturrecherche

Viele Fakultäten und Lehrende kommunizieren die Anforderungen an wissenschaftliche Arbeiten sehr klar. In diesem Workshop geht es ergänzend darum, wie Sie diese Anforderungen erfüllen können. Sie lernen zahlreiche Schreibtechniken kennen und erproben diese an Ihren eigenen bevorstehenden oder begonnenen Schreibprojekten.

Wir nehmen die Arbeitsschritte von der Planung bis zur Lektüre von recherchierten Fachtexten in den Blick. Sie lernen, ein genaues Schreibziel und eine flexible Planung zu entwickeln, damit Sie fokussiert arbeiten können. Dazu gehören Techniken zur Themeneingrenzung, Formulierung der Fragestellung und Gliederung der Arbeit. Wir erarbeiten, wie Sie eine gezielte Literaturrecherche vorbereiten, was Literaturangaben beinhalten und wie Sie korrekt zitieren. Weiterhin sammeln wir Schreib-Lese-Techniken, mit denen Sie Fachtexte verstehen und Ihre Erkenntnisse gut strukturieren und formulieren können.

So arbeiten wir im Onlinekurs:

Bitte halten Sie Ihr Schreibzeug und Ihre Notizen zur aktuellen Seminararbeit bereit. Wir treffen uns virtuell in einer Videokonferenz. Dort bekommen Sie von mir Input, wir besprechen Ihre Anliegen und Erfahrungen. Zum Mitlesen und Notizenmachen erhalten Sie ein Arbeitsheft. Dort finden Sie auch kleinere Arbeitsaufträge, die Sie während dieses Workshops selbständig bearbeiten, um Techniken zu erproben und konzeptionell an Ihren eigenen Projekten zu arbeiten. Wir werden also die Arbeit in der Videokonferenz mit kleineren Schreibimpulsen und Pausen auflockern.

Dozentin: Jana Zegenhagen

Kursdauer: 21. und 22. Juli 2021, 9:00 - 16:00 Uhr

Ort: Moodle

Anmeldung: ab dem 29. Juni 2021 hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum von der Lehrenden per E-Mail.

Fragen zum korrekten Umgang mit Zitaten sind ein Dauerbrenner in der Schreibberatung:

Warum beziehen sich wissenschaftliche Texte auf andere Texte? Was sind zitierfähige Quellen? Wann ist ein direktes Zitat einem indirekten vorzuziehen und umgekehrt? Wie weist man Zitate im Text oder in den Fußnoten nach? Wie erstelle ich ein Literaturverzeichnis mit korrekten bibliographischen Angaben? Wie entstehen Plagiate und wie vermeidet man sie?

Der Online-Workshop vermittelt zunächst Grundlegendes zum korrekten Zitieren und beantwortet diese und weitere Fragen. Im anschließenden Übungsteil haben Sie die Möglichkeit, das Gelernte zu vertiefen und noch offene Fragen zu thematisieren.

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 23. Juli 2021, 9:00 - 12:00 Uhr

Ort: Moodle

Anmeldung: ab dem 29. Juni 2021 hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum von der Lehrenden per E-Mail.

Der Workshop bietet internationalen Studierenden die Möglichkeit, sich kompakt und intensiv mit dem wissenschaftlichen  Schreiben in der Fremdsprache Deutsch auseinanderzusetzen, um die sprachlichen Anforderungen im Studium auf C1 Niveau erfüllen zu können. An die Vermittlung grundlegender Kenntnisse des Wortschatzes und der sprachlichen Strukturen der deutschen Wissenschaftssprache am ersten Workshoptag schließen sich zahlreiche Übungen und Schreibaufgaben an, mit denen Sie das Gelernte vertiefen können.

Teilnahmevoraussetzung: abgeschlossenes B2-Niveau

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 26. und 27. Juli 2021, 9:00 - 13:00 Uhr

Ort: Moodle

Anmeldung: ab dem 29. Juni 2021 hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum von der Lehrenden per E-Mail.

Im Schreibfluss bleiben, Texte überarbeiten und abgabefertig machen

In dieser Schreibintensivwoche checken wir zunächst Ihren Arbeitsstand und planen den Endspurt für Ihre Hausarbeit. Entsprechend Ihres aktuellen Standes werden wir Schwerpunkte setzen und bspw. schauen, mit welchen Lesetechniken Sie letzte Lektüren bewältigen und im eigenen Text verarbeiten. Wir sammeln Ideen, wie Sie gut in den Schreibfluss kommen, während der Schreibarbeit gut für sich sorgen und motiviert den roten Faden behalten. Und schließlich lernen Sie, worauf Sie achten sollten, wenn Sie Ihren Text systematisch nach wissenschaftlichen Standards überarbeiten. Dazu gehört auch, Feedback einzuplanen und zu nutzen. Gern können Sie hier Textausschnitte Ihrer Arbeit mit der Gruppe besprechen.

Diesen Kurs können Sie einzeln oder als Fortsetzung des 2-tägigen Hausarbeiten-Kick-Offs buchen.

So arbeiten wir in der Online-Schreibintensivwoche:

Bitte halten Sie Ihr Schreibzeug und Ihre aktuelle Seminararbeit bereit. Wir treffen uns virtuell in einer Videokonferenz. Dort bekommen Sie von mir Input, wir besprechen Ihre Anliegen und Erfahrungen. Zum Mitlesen und Notizenmachen erhalten Sie ein Arbeitsheft. Dort finden Sie auch kleinere Arbeitsaufträge, die Sie während dieses Workshops selbständig bearbeiten, um Techniken zu erproben und an Ihren eigenen Projekten zu arbeiten. Wir werden also die Arbeit in der Videokonferenz mit kleineren Schreibimpulsen und Pausen auflockern.

Dozentin: Jana Zegenhagen

Kursdauer: 09. - 12. August 2021, 9:00 - 16:00 Uhr

Ort: Moodle

Anmeldung: ab dem 29. Juni 2021 hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum von der Lehrenden per E-Mail.

Ein Studium stellt jede*n Studierende*n vor unterschiedliche Herausforderungen: Kurse auswählen, die verfügbare Zeit sinnvoll planen, Job und Lernen vereinbaren, auf Prüfungen vorbereiten, die eigenen Erwartungen erfüllen, Ziele und Träume verwirklichen. Die Zeit des Studiums soll aber auch eine besondere Zeit werden, in der man sich mit Freunden trifft, das Leben genießt, herausfindet, was man will und wie die eigene Zukunft aussehen soll.

Dies verlangt von den Studierenden eine hohe Kompetenz an Selbstorganisation. Doch gerade in diesen Zeiten fällt uns das nicht so leicht. Ablenkungen gibt es überall, in uns allen gibt es innere Widerstände, die uns von Aufgaben abhalten – Zweifel, Unwissen, Ängste, Lustlosigkeit, Unklarheit – all diese Faktoren und viele mehr sind vereint in unserem Inneren Schweinehund. Mit diesem umzugehen, intrinsisch motiviert zu sein und die Studienaufgaben aus eigenem Antrieb anzugehen, war in den letzten digitalen Semestern besonders wichtig, aber auch besonders schwierig.

Wer auf die eigenen Bedürfnisse hört, seine Ziele klar formulieren kann, Anspannung und Entspannung in Balance bringt, sich um sich selbst und sein Glück kümmert, sich im Kopf und am Schreibtisch strukturiert und organisiert sowie fokussiert lernt und arbeitet, kann mit mehr Power und weniger Stress das Studium bewältigen.

In diesem Kurs beschäftigten sich die Teilnehmenden mit ihren Stärken und Schwächen, ihren Visionen und Zielen fürs Studium, den inneren Widerständen und Erwartungen an sich selbst. Sie ergründen, wo die eigenen Stolperfallen im Lernen und Arbeiten liegen, was ihre Konzentration am Schreibtisch behindert und was ihre größten Zeitfresser sind. Die Teilnehmenden lernen verschiedene Strategien zur Organisation ihrer Arbeitsmaterialien, ihres Computers und ihres Arbeitszimmers kennen sowie zur Zeitplanung und Stressbewältigung. Diese wenden sie im Kurs direkt an und passen sich die erlernten Strategien individuell an. Sie lernen, wie sie mit ihren größten Herausforderungen entspannt umgehen, Stress bewältigen, Energie schöpfen und realistische Ziele erreichen können.

Lernziele:

• Kennenlernen unterschiedlicher Methoden zum Selbst- und Zeitmanagement
• Reflexion und Optimierung des eigenen Zeit- und Selbstmanagements
• Entwickeln eines für sich passenden Zeitmanagements 
• Erkennen und Verstehen der eigenen Stärken und Kompetenzen und sie aufbauen
• Umgehen mit den eigenen Schwächen und sie abbauen
• Entwickeln einer individuellen Vision und entsprechendes Terminieren von Zielen und Zwischenzielen
• Entwickeln eines Ordnungssystems
• Kennenlernen einiger Entspannungstechniken
• Verstehen, welche Bedeutung die Selbstfürsorge hat und Kennenlernen von wesentlichen Prinzipien des Glücks

Dozentin: Nora Peters

Kursdauer: 31. August - 02. September 2021, 09:00 - 13:30 Uhr

Ort: Moodle

Anmeldung: ab dem 23. August 2021 hier

Kurz vor Kursbeginn erhalten Sie Link und Passwort zum Moodle-Kursraum von der Lehrenden per E-Mail.

Dieser Kurs findet in Form von 12 selbständig zu absolvierenden E-Learning-Einheiten in Moodle statt und gibt internationalen Studierenden die Möglichkeit, ihre Schreibkompetenz in der Fremdsprache Deutsch hinsichtlich der speziellen Anforderungen des Schreibens im Studium zu verbessern.

In diesem Kurs üben Sie

• das Lesen und Schreiben von studienrelevanten Textsorten
• Merkmale und Konventionen unterschiedlicher Textsorten zu benennen
• Merkmale der deutschen Wissenschaftssprache zu erkennen und im Rahmen eigener Schreibprojekte anzuwenden
• komplexe wissenschaftliche Texte mithilfe von Lesestrategien zu verstehen, zusammenzufassen, zu paraphrasieren und zu kommentieren
• Anforderungen an Schreibprojekte (wie Hausarbeit, Protokoll, Mitschrift etc.) und Korrespondenz an der Hochschule (E-Mails an Dozenten) eigenständig umzusetzen
• unterschiedliche Schreibstrategien zu verwenden
• gut strukturierte, kohärente und verständliche Texte zu schreiben.

Grammatische Schwerpunkte sind 

• Nominal- und Verbalstil
• Konjunktiv I
• Konjunktionen
• Partizipialgruppen
• Besonderheiten des Passivs
• Satzbau

Die einzelnen Lektionen werden jeweils am Mittwoch freigeschaltet und können dann innerhalb einer Woche flexibel bearbeitet werden. Bei Verständnisschwierigkeiten können Sie Fragen stellen, im Anschluss an die Lektion erhalten Sie eine Rückmeldung und bei Bedarf können Sie eine individuelle Schreibberatung in Anspruch nehmen.

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 03. März - 19. Mai 2021

Niveau: C1

Anforderungen und Prüfungsleistung: Bei regelmäßiger Teilnahme (online) und Anfertigung eines Portfolios können 3 Credit Points erworben werden.

Anmeldung: ab dem 09. Februar 2021 im Moodle-Kursraum

Bitte beachten Sie, dass der Kurs sich ausschließlich an Studierende richtet, für die Deutsch eine Fremd- oder Zweitsprache darstellt.

Die Abschlussarbeit stellt für viele Studierende eine große Herausforderung dar. In einem vorgegebenen Zeitraum muss ein Thema erfasst, bearbeitet und schriftlich dargestellt werden, wobei das eigene Fachwissen dokumentiert und ein jahrelanges Studium zu einem erfolgreichen Abschluss gebracht werden soll.

In diesem Kurs lernen Sie, wie man aus dem noch ungewissen Vorhaben "Abschlussarbeit" ein Schreibprojekt mit klar definierten Arbeitsschritten macht. Dabei werden wir den Prozess des Verfassens einer Abschlussarbeit vom Arbeitsplan über das Formulieren einer Fragestellung, das Lesen und Exzerpieren von Fachliteratur, den Aufbau, die äußere Form, die sprachliche Gestaltung, das korrekte Zitieren bis zum Überarbeiten thematisieren. Die Vermittlung der Grundlagen wird durch praktische Übungen und die Anwendung unterschiedlicher Schreibtechniken ergänzt. Wenn Sie bereits eine Abschlussarbeit planen oder an einem ähnlichen Schreibprojekt (Hausarbeit, Praxisphasenbericht etc.) arbeiten, können wir diese Projekte in das Seminar einbeziehen.

Aufgrund der anhaltenden Pandemie-Situation wird das Seminar im Online-Format stattfinden. Die Inhalte werden jeweils freitags um 14 Uhr zur Verfügung gestellt und können flexibel bearbeitet werden. Zur Vertiefung der Lerninhalte haben Sie die Möglichkeit, fast jede Woche eine Schreibaufgabe zu bearbeiten und innerhalb einer Woche einzureichen. Sie erhalten dann wiederum innerhalb einer Woche ein Feedback zu Ihren Texten. Am 14. Mai können wir im Rahmen einer digitalen Textwerkstatt per Videokonferenz von 14 - 17:00 Uhr Ihre aktuellen Schreibprojekte und Fragen diskutieren Bei Bedarf kann die Seminarteilnahme mit einer oder mehreren Schreibberatungen kombiniert werden. 

Das Seminar beginnt am 05. März um 14 Uhr mit einer kurzen Einführung via BBB im Moodle-Kursraum.

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 05. März - 21. Mai 2021

Anforderungen und Prüfungsleistung: Bei regelmäßiger Teilnahme (online) und Anfertigung eines Portfolios können 3 Credit Points erworben werden.

Anmeldung: ab dem 09. Februar 2021 im Moodle-Kursraum

Der Workshop richtet sich an Studierende, die aktuell mit ihrer Bachelorarbeit beschäftigt sind. Abgestimmt auf den Bedarf der Teilnehmenden wird nicht nur Grundlegendes zum wissenschaftlichenArbeiten, zum korrekten Zitieren und Vermeiden von Plagiaten vermittelt, sondern vor allem die Möglichkeit geboten, den eigenen Schreibprozess zu reflektieren, Rückmeldungen zu kurzen Textteilen und Schreibtipps zu erhalten.

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 19. Juni 2021, 09:00 - 14:00 Uhr

Ort: Moodle-Kursraum (Online-Veranstaltung via BBB)

Infos und Anmeldung: im Moodle-Kursraum „Bachelor-Schreibworkshop“

Fragen zum korrekten Umgang mit Zitaten sind ein Dauerbrenner in der Schreibberatung:

Warum beziehen sich wissenschaftliche Texte auf andere Texte? Was sind zitierfähige Quellen? Wann ist ein direktes Zitat einem indirekten vorzuziehen und umgekehrt? Wie weist man Zitate im Text oder in den Fußnoten nach? Wie erstelle ich ein Literaturverzeichnis mit korrekten bibliographischen Angaben? Wie entstehen Plagiate und wie vermeidet man sie?

Der Online-Workshop vermittelt zunächst Grundlegendes zum korrekten Zitieren und beantwortet diese und weitere Fragen. Daran schließt ein Übungsteil an, in dem Sie das Gelernte vertiefen und die Möglichkeit haben, noch offene Fragen zu thematisieren.

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 03. Februar 2021, 9:00 - 12:00 Uhr

Ort: Moodle

Anmeldung: ab dem 12. Januar 2021 durch Beitritt zum Moodle-Kursraum

Viele Fakultäten und Lehrende kommunizieren die Anforderungen an wissenschaftliche Arbeiten sehr klar. In diesem Kurs geht es ergänzend darum, wie Sie diese Anforderungen erfüllen können. Sie lernen zahlreiche Schreibtechniken kennen und erproben diese an Ihren eigenen bevorstehenden oder begonnenen Schreibprojekten.

Wir nehmen alle Arbeitsschritte von der Planung bis zur Überarbeitung des fertigen Textes in den Blick. Sie lernen, ein genaues Schreibziel und eine flexible Planung zu entwickeln, damit Sie fokussiert arbeiten können. Dazu gehören Techniken zur Themeneingrenzung, Formulierung der Fragestellung und Gliederung der Arbeit. Wir erarbeiten, wie Sie eine gezielte Literaturrecherche vorbereiten, was Literaturangaben beinhalten und wie Sie korrekt zitieren. Weiterhin Schreib-Lese-Techniken, mit denen Sie Fachtexte verstehen und Ihre Erkenntnisse gut strukturieren und formulieren können. Wir sammeln Ideen, wie Sie gut in den Schreibfluss kommen und motiviert den roten Faden behalten. Und schließlich lernen Sie, worauf Sie achten sollten, wenn Sie Ihren Text systematisch nach wissenschaftlichen Standards überarbeiteten. Selbstverständlich können wir die Schwerpunkte im Kurs gemeinsam setzen.

So arbeiten wir im Online-Seminar:

Bitte halten Sie Ihr Schreibzeug und Ihre Notizen zur aktuellen Seminararbeit bereit. Wir treffen uns virtuell in einer Videokonferenz. Dort bekommen Sie von mir Input, wir besprechen Ihre Anliegen und Erfahrungen. Zum Mitlesen und Notizenmachen erhalten Sie ein Arbeitsheft. Dort finden Sie auch kleinere Arbeitsaufträge, die Sie während dieses Seminars selbständig bearbeiten, um Techniken zu erproben und konzeptionell an Ihren eigenen Projekten zu arbeiten. Wir werden also die Arbeit in der Videokonferenz mit kleineren Schreibimpulsen und Pausen auflockern.

Dozentin: Jana Zegenhagen

Kurdauer: 08. - 11. Februar 2021, jeweils 09:00 - 16:00 Uhr

Ort: Moodle/Videokonferenz

Anmeldung: ab dem 12. Januar 2021 https://sprachkurse.hs-hannover.de/

In der Fakultät V Diakonie, Gesundheit und Soziales werden die Anforderungen an die verschiedenen wissenschaftlichen Arbeiten in Handreichungen definiert und erklärt. Ergänzend dazu lernen Sie in diesem Seminar Arbeits- und Schreibtechniken kennen, die Ihnen helfen sollen, diese Anforderungen zu erfüllen.

Wir widmen uns allen Phasen bei der Anfertigung von Hausarbeiten und Portfolios. Sie erfahren, wie ein genaues Schreibziel und eine flexible Planung dabei helfen, Inhalte zu strukturieren, gezielt Literatur zu suchen und beim Schreiben den roten Faden zu behalten.

Für diese Phasen erarbeiten wir vielfältige Techniken, etwa zur Themeneingrenzung, Gliederung, Literaturrecherche sowie Zitierregeln. Außerdem erproben Sie Schreib-Lese-Techniken, mit denen Sie Fachtexte verstehen sowie Ihre Erkenntnisse gut strukturieren und formulieren können. Wir sammeln Ideen, wie Sie gut in den Schreibfluss kommen und konzentriert bleiben. Sie lernen auch, worauf Sie achten müssen, wenn Sie Ihren Text systematisch nach wissenschaftlichen Prinzipien überarbeiteten, so dass Sie einen gut verständlichen Text einreichen können.

So arbeiten wir im Online-Seminar:

Bitte halten Sie Ihr Schreibzeug sowie Ihre Notizen zu Ihrem aktuellen oder bevorstehenden Schreibprojekt bereit. Wir treffen uns in einer Videokonferenz. Dort bekommen Sie von mir Input, wir besprechen Ihre Anliegen und Erfahrungen. Zum Mitlesen und Notizenmachen erhalten Sie ein Arbeitsheft. Dort finden Sie auch kleinere Arbeitsaufträge, die Sie während dieses Seminars selbständig bearbeiten, um Techniken zu erproben und konzeptionell an Ihren eigenen Projekten zu arbeiten. Wir werden also die Videokonferenz auflockern mit kleineren Schreibimpulsen und Pausen.

Dozentin: Jana Zegenhagen

Kursdauer: 25. - 28. Januar 2021, jeweils 09:00 - 16:00 Uhr

Ort: Moodle/Videokonferenz

Anmeldung: ab dem 12. Januar 2021 https://sprachkurse.hs-hannover.de/

Dieser Kurs findet in Form von selbständig zu absolvierenden E-Learning-Einheiten in Moodle statt und gibt internationalen Studierenden die Möglichkeit, ihre Schreibkompetenz in der Fremdsprache Deutsch hinsichtlich der speziellen Anforderungen des Schreibens im Studium zu verbessern.

In diesem Kurs üben Sie

• das Lesen und Schreiben von studienrelevanten Textsorten
• Merkmale und Konventionen unterschiedlicher Textsorten zu benennen
• Merkmale der deutschen Wissenschaftssprache zu erkennen und im Rahmen eigener Schreibprojekte anzuwenden
• komplexe wissenschaftliche Texte mithilfe von Lesestrategien zu verstehen, zusammenzufassen, zu paraphrasieren und zu kommentieren
• Anforderungen an Schreibprojekte (wie Hausarbeit, Protokoll, Mitschrift etc.) und Korrespondenz an der Hochschule (E-Mails an Dozenten) eigenständig umzusetzen
• unterschiedliche Schreibstrategien zu verwenden
• gut strukturierte, kohärente und verständliche Texte zu schreiben.

Grammatische Schwerpunkte sind 

• Nominal- und Verbalstil
• Konjunktiv I
• Konjunktionen
• Partizipialgruppen
• Besonderheiten des Passivs
• Satzbau

Die einzelnen Lektionen werden jeweils am Mittwoch freigeschaltet und können dann innerhalb einer Woche flexibel bearbeitet werden. Bei Verständnisschwierigkeiten können Sie Fragen stellen, im Anschluss an die Lektion erhalten Sie eine Rückmeldung und bei Bedarf können Sie eine individuelle Schreibberatung in Anspruch nehmen.

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 07. Oktober - 16. Dezember 2020

Niveau: C1

Anforderungen und Prüfungsleistung: Bei regelmäßiger Teilnahme (online) und Anfertigung eines Portfolios können 3 Credit Points erworben werden.

Anmeldung: ab dem 10. September 2020 im Moodle-Kursraum

Bitte beachten Sie, dass der Kurs sich ausschließlich an Studierende richtet, für die Deutsch eine Fremd- oder Zweitsprache darstellt.

Die Abschlussarbeit stellt für viele Studierende eine große Herausforderung dar. In einem vorgegebenen Zeitraum muss ein Thema erfasst, bearbeitet und schriftlich dargestellt werden, wobei das eigene Fachwissen dokumentiert und ein jahrelanges Studium zu einem erfolgreichen Abschluss gebracht werden soll.

In diesem Kurs lernen Sie, wie man aus dem noch ungewissen Vorhaben "Abschlussarbeit" ein Schreibprojekt mit klar definierten Arbeitsschritten macht. Dabei werden wir den Prozess des Verfassens einer Abschlussarbeit vom Arbeitsplan über das Formulieren einer Fragestellung, das Lesen und Exzerpieren von Fachliteratur, den Aufbau, die äußere Form, die sprachliche Gestaltung, das korrekte Zitieren bis zum Überarbeiten thematisieren. Die Vermittlung der Grundlagen wird durch praktische Übungen und die Anwendung unterschiedlicher Schreibtechniken ergänzt. Wenn Sie bereits eine Abschlussarbeit planen oder an einem ähnlichen Schreibprojekt (Hausarbeit, Praxisphasenbericht etc.) arbeiten, können wir diese Projekte in das Seminar einbeziehen.

Aufgrund der anhaltenden Pandemie-Situation wird das Seminar im Online-Format stattfinden. Die Inhalte werden jeweils freitags um 14 Uhr zur Verfügung gestellt und können flexibel bearbeitet werden. Zur Vertiefung der Lerninhalte haben Sie die Möglichkeit, fast jede Woche eine Schreibaufgabe zu bearbeiten und innerhalb einer Woche einzureichen. Sie erhalten dann wiederum innerhalb einer Woche ein Feedback zu Ihren Texten. Am 04. Dezember können wir im Rahmen einer digitalen Textwerkstatt per Videokonferenz von 14 - 17:00 Uhr Ihre aktuellen Schreibprojekte und Fragen diskutieren Bei Bedarf kann die Seminarteilnahme mit einer oder mehreren Schreibberatungen kombiniert werden. 

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 02. Oktober - 18. Dezember 2020

Anforderungen und Prüfungsleistung: Bei regelmäßiger Teilnahme (online) und Anfertigung eines Portfolios können 3 Credit Points erworben werden.

Anmeldung: ab dem 10. September 2020 im Moodle-Kursraum

Fragen zum korrekten Umgang mit Zitaten sind ein Dauerbrenner in der Schreibberatung:

Warum beziehen sich wissenschaftliche Texte auf andere Texte? Was sind zitierfähige Quellen? Wann ist ein direktes Zitat einem indirekten vorzuziehen und umgekehrt? Wie weist man Zitate im Text oder in den Fußnoten nach? Wie erstelle ich ein Literaturverzeichnis mit korrekten bibliographischen Angaben? Wie entstehen Plagiate und wie vermeidet man sie?

Der Online-Workshop vermittelt zunächst Grundlegendes zum korrekten Zitieren und beantwortet diese und weitere Fragen. Daran schließt ein Übungsteil an, in dem Sie das Gelernte vertiefen und die Möglichkeit haben, noch offene Fragen zu thematisieren.

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 15. Dezember 2020, 14:30 - 17:30 Uhr

Ort: Moodle

Anmeldung: ab dem 07. Dezember durch Beitritt zum Moodle-Kursraum

Der Workshop richtet sich an Studierende, die aktuell mit ihrer Bachelorarbeit beschäftigt sind. Abgestimmt auf den Bedarf der Teilnehmenden wird nicht nur Grundlegendes zum wissenschaftlichenArbeiten, zum korrekten Zitieren und Vermeiden von Plagiaten vermittelt, sondern vor allem die Möglichkeit geboten, den eigenen Schreibprozess zu reflektieren, Rückmeldungen zu kurzen Textteilen und Schreibtipps zu erhalten.

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 05. Dezember 2020, 09:00 - 14:00 Uhr

Ort: Moodle-Kursraum (Online-Veranstaltung via BBB)

Infos und Anmeldung: im Moodle-Kursraum „Bachelor-Schreibworkshop“

In Praxisphasenberichten haben Sie die Gelegenheit, Ihre praktischen Erfahrungen im Berufsfeld vor dem Hintergrund der Ihnen bekannten Theorien und Konzepte der sozialen Arbeit zu reflektieren. In diesem Workshop widmen wir uns der schrittweisen Dokumentation, Analyse und Reflexion Ihrer Praxiserfahrungen. Sie erhalten Anregungen, wie Sie ins Schreiben kommen, systematisch vorgehen und das reflexive Schreiben mit einem Praktikumsjournal in Ihre Arbeitsroutine integrieren können. Wir betrachten die Anforderungen der Fakultät und besprechen Ihre Fragen rund um den Praxisbericht.

So arbeiten wir im Online-Seminar: Bitte halten Sie Ihr Schreibzeug sowie Ihre Notizen zu Ihrem Praxisbericht bereit. Wir treffen uns in einer Videokonferenz. Dort bekommen Sie von mir Informationen und Schreibimpulse, wir besprechen Ihre Anliegen und Erfahrungen.

Dozentin: Jana Zegenhagen

Kursdauer: 24. - 25. September 2020, 09:00 bis 12:00 Uhr

Anmeldung: ab dem 10. September 2020: https://sprachkurse.hs-hannover.de/

Ein Thesenpapier gibt den inhaltlichen Rahmen für eine mündliche Prüfungen vor. In diesem Workshop erarbeiten wir, wie man Thesenpapiere erstellt und sich damit auf eine Prüfung vorbereitet.

Zunächst beschäftigen wir uns mit den formalen Anforderungen an Thesenpapiere und den Erwartungen an die Prüfung. Dann erarbeiten wir, was Thesen sind und wie Sie Thesen so formulieren und anordnen können, dass Sie die Inhalte der mündlichen Prüfung und den Verlauf des Prüfungsgespräches ein Stück weit mitbestimmen und sich in der Prüfung sicher fühlen. Dazu erhalten Sie Informationen und Anregungen und kurze Übungen.

Im Workshop arbeiten wir an konkreten Beispielen. Bitte bringen Sie dazu Ihr eigenes Material (Prüfungsthemen, Thesenpapiere, Entwürfe oder bereits verwendete Thesenpapiere) mit in den Kurs (wenn Sie bereits Material haben). Dies ist keine Teilnahmevoraussetzung. Wir arbeiten mit dem, was da ist. Wenn Sie Ihre eigenen Thesenpapiere besprechen möchten, können Sie mir diese auch gerne vorab per E-Mail schicken.

Weiter besprechen wir in dem Workshop, wie mündliche Prüfung ablaufen und wie Sie sich darauf vorbereiten können. Als Schreibberaterin und als ehemalige Prüferin (Literaturdidaktik an der Universität Hildesheim) gebe ich Ihnen Informationen und Anregungen. Wir sammeln Strategien und Formulierungen, die Ihnen helfen sollen, selbstbewusst in der Prüfungssituation zu handeln und souverän auf schwierige oder für Sie unverständliche Fragen zu reagieren. Außerdem schauen wir, wie Sie eine Prüfung nachbereiten können, um in künftigen Prüfungen noch sicherer zu sein.

So arbeiten wir im Onlinekurs:

Bitte halten Sie Ihr Schreibzeug und ggfs. Ihre Thesenpapiere (fertige oder Entwürfe) bereit. Wir treffen uns in einer Videokonferenz. Dort bekommen Sie von mir Informationen und Anregungen, wir besprechen Ihre Anliegen und Erfahrungen. Zum Mitlesen und Notizenmachen erhalten Sie Arbeitsmaterial. Dort finden Sie auch kleinere Arbeitsaufträge, die Sie während dieses Workshops selbständig bearbeiten. Wir werden also die Videokonferenz auflockern mit Schreibzeiten und Pausen.

Dozentin: Jana Zegenhagen

Kursdauer: 04. Januar 2021, 09:00 - 14:30 Uhr

Ort: Moodle

Anmeldung: ab dem 07. Dezember durch Beitritt zum Moodle-Kursraum (Einschreibeschlüssel: Souveränität)

Der Workshop bietet internationalen Studierenden die Möglichkeit, sich kompakt und intensiv mit dem wissenschaftlichen  Schreiben in der Fremdsprache Deutsch auseinanderzusetzen, um die sprachlichen Anforderungen im Studium auf C1 Niveau erfüllen zu können. An die Vermittlung grundlegender Kenntnisse des Wortschatzes und der sprachlichen Strukturen der deutschen Wissenschaftssprache am ersten Workshoptag schließen sich zahlreiche Übungen und Schreibaufgaben an, mit denen Sie das Gelernte vertiefen können.

Teilnahmevoraussetzung: abgeschlossenes B2-Niveau

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 13. und 14. Juli 2020, 9:00 - 13:00 Uhr

Ort: Moodle

Anmeldung: ab dem 22. Juni im Moodle-Kursraum

Neigen Sie dazu, das Schreiben aufzuschieben, weil Sie nicht wissen, wie Sie anfangen sollen? Oder weil Sie den Eindruck haben, noch nicht genügend gelesen zu haben? Vertagen Sie das Anfangen über Tage oder Wochen? Oder fällt Ihnen das Schreiben schwer, weil Sie nur langsam Text formulieren und nicht in einen produktiven Schreibfluss kommen?

Im Online-Workshop werden mögliche Gründe für das Aufschieben thematisiert und als Starthilfe unterschiedliche produktive Strategien vorgestellt, wie man ins Schreiben kommt und dann Routinen entwickelt, um im Schreibfluss zu bleiben.

Für die praktischen Übungen im abschließenden Teil des Workshops ist es vorteilhaft, wenn Sie ein aktuelles Schreibprojekt haben, mit dem Sie arbeiten können.

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 15. Juli 2019, 9:00 - 11:00 Uhr

Ort: Moodle

Anmeldung: ab dem 22. Juni im Moodle-Kursraum

Fragen zum korrekten Umgang mit Zitaten sind ein Dauerbrenner in der Schreibberatung:

Warum beziehen sich wissenschaftliche Texte auf andere Texte? Was sind zitierfähige Quellen? Wann ist ein direktes Zitat einem indirekten vorzuziehen und umgekehrt? Wie weist man Zitate im Text oder in den Fußnoten nach? Wie erstelle ich ein Literaturverzeichnis mit korrekten bibliographischen Angaben? Wie entstehen Plagiate und wie vermeidet man sie?

Der Online-Workshop vermittelt zunächst Grundlegendes zum korrekten Zitieren und beantwortet diese und weitere Fragen. Daran schließt ein Übungsteil an, in dem Sie das Gelernte vertiefen und die Möglichkeit haben, noch offene Fragen zu thematisieren.

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 16. Juli, 9:00 - 12:00 Uhr

Ort: Moodle

Anmeldung: ab dem 22. Juni im Moodle-Kursraum

In diesem Kurs werden alle Arbeitsschritte von der Planung bis zur Überarbeitung des fertigen Textes in den Blick genommen. Sie lernen, ein genaues Schreibziel und eine flexible Planung zu entwickeln, damit Sie fokussiert arbeiten können. Dazu gehören Techniken zur Themeneingrenzung, Formulierung der Fragestellung und Gliederung der Arbeit. Wir erarbeiten, wie Sie eine gezielte Literaturrecherche vorbereiten, was Literaturangaben beinhalten und wie Sie korrekt zitieren. Weiterhin Schreib-Lese-Techniken, mit denen Sie Fachtexte verstehen und Ihre Erkenntnisse gut strukturieren und formulieren können. Wir sammeln Ideen, wie Sie gut in den Schreibfluss kommen und motiviert den roten Faden behalten. Und zu schließlich lernen Sie, Ihren Text systematisch nach wissenschaftlichen Standards zu überarbeiteten, so dass Sie einen gut verständlichen, wissenschaftlichen Text einreichen können.

So arbeiten wir im Online-Seminar:

Bitte halten Sie Ihr Schreibzeug und Ihre Notizen zur aktuellen Seminararbeit bereit. Wir treffen uns virtuell in einer Videokonferenz. Dort bekommen Sie von mir Input, wir besprechen Ihre Anliegen und Erfahrungen. Zum Mitlesen und Notizenmachen erhalten Sie ein Arbeitsheft. Dort finden Sie auch kleinere Arbeitsaufträge, die Sie während dieses Seminars selbständig bearbeiten, um Techniken zu erproben und konzeptionell an Ihren eigenen Projekten zu arbeiten. Wir werden also die Arbeit in der Videokonferenz mit kleineren Schreibimpulsen und Pausen auflockern.

Dozentin: Jana Zegenhagen

Kurdauer: 07./08. August und 14./15. August 2020, jeweils 09:00 - 16:00 Uhr

Ort: Moodle/Videokonferenz

Anmeldung: ab dem 22. Juni im Moodle-Kursraum

In dieses Seminar für Studierende der Fakultät V widmen wir uns allen Phasen bei der Anfertigung von Hausarbeiten und Portfolios. Sie erfahren, wie ein genaues Schreibziel und eine flexible Planung dabei helfen, Inhalte zu strukturieren, gezielt Literatur zu suchen und beim Schreiben den roten Faden zu behalten.

Für diese Phasen erarbeiten wir vielfältige Techniken, etwa zur Themeneingrenzung, Gliederung, Literaturrecherche sowie Zitierregeln. Außerdem erproben Sie Schreib-Lese-Techniken, mit denen Sie Fachtexte verstehen sowie Ihre Erkenntnisse gut strukturieren und formulieren können. Wir sammeln Ideen, wie Sie gut in den Schreibfluss kommen und konzentriert bleiben. Sie lernen auch, worauf Sie achten müssen, wenn Sie Ihren Text systematisch nach wissenschaftlichen Prinzipien überarbeiteten, so dass Sie einen gut verständlichen Text einreichen können.

So arbeiten wir im Online-Seminar:

Bitte halten Sie Ihr Schreibzeug sowie Ihre Notizen zu Ihrem Schreibprojekt bereit. Wir treffen uns in einer Videokonferenz. Dort bekommen Sie von mir Input, wir besprechen Ihre Anliegen und Erfahrungen. Zum Mitlesen und Notizenmachen erhalten Sie ein Arbeitsheft. Dort finden Sie auch kleinere Arbeitsaufträge, die Sie während dieses Seminars selbständig bearbeiten, um Techniken zu erproben und konzeptionell an Ihren eigenen Projekten zu arbeiten. Wir werden also die Videokonferenz mit kleineren Schreibimpulsen und Pausen auflockern.

Dozentin: Jana Zegenhagen

Kursdauer: 03. - 06. August 2020, jeweils 09:00 - 16:00 Uhr

Ort: Moodle/Videokonferenz

Anmeldung: ab dem 22. Juni im Moodle-Kursraum

Dieser Kurs findet in Form von selbständig zu absolvierenden E-Learning-Einheiten in Moodle statt und gibt internationalen Studierenden die Möglichkeit, ihre Schreibkompetenz in der Fremdsprache Deutsch hinsichtlich der speziellen Anforderungen des Schreibens im Studium zu verbessern.

In diesem Kurs üben Sie,

• das Lesen und Schreiben von studienrelevanten Textsorten
• Merkmale und Konventionen unterschiedlicher Textsorten zu benennen
• Merkmale der deutschen Wissenschaftssprache zu erkennen und im Rahmen eigener Schreibprojekte anzuwenden
• komplexe wissenschaftliche Texte mithilfe von Lesestrategien zu verstehen, zusammenzufassen, zu paraphrasieren und zu kommentieren
• Anforderungen an Schreibprojekte (wie Hausarbeit, Protokoll, Mitschrift etc.) und Korrespondenz an der Hochschule (E-Mails an Dozenten) eigenständig umzusetzen
• unterschiedliche Schreibstrategien zu verwenden
• gut strukturierte, kohärente und verständliche Texte zu schreiben.

Grammatische Schwerpunkte sind 

• Nominal- und Verbalstil
• Konjunktiv I
• Konjunktionen
• Partizipialgruppen
• Besonderheiten des Passivs
• Satzbau
• Verben / Adjektive / Präpositionen mit Dativ, Akkusativ und Genitiv.

Die einzelnen Lektionen werden jeweils am Mittwoch freigeschaltet und können dann innerhalb einer Woche flexibel bearbeitet werden. Bei Verständnisschwierigkeiten können Sie Fragen stellen, im Anschluss an die Lektion erhalten Sie eine Rückmeldung und bei Bedarf können Sie eine individuelle Schreibberatung in Anspruch nehmen.

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 11. März - 27. Mai 2020

Niveau: C1

Anforderungen und Prüfungsleistung: Bei regelmäßige Teilnahme (online) und Anfertigung eines Portfolios können 3 Credit Points erworben werden.

Anmeldung ab dem 11. Februar 2020: https://sprachkurse.hs-hannover.de/

Die Abschlussarbeit stellt für viele Studierende eine große Herausforderung dar. In einem vorgegebenen Zeitraum muss ein Thema erfasst, bearbeitet und schriftlich dargestellt werden, wobei das eigene Fachwissen dokumentiert und ein jahrelanges Studium zu einem erfolgreichen Abschluss gebracht werden soll.

In diesem Kurs lernen Sie, wie man aus dem noch ungewissen Vorhaben "Abschlussarbeit" ein Schreibprojekt mit klar definierten Arbeitsschritten macht. Dabei werden wir den Prozess des Verfassens einer Abschlussarbeit vom Arbeitsplan über das Formulieren einer Fragestellung, das Lesen und Exzerpieren von Fachliteratur, den Aufbau, die äußere Form, die sprachliche Gestaltung, das korrekte Zitieren bis zum Überarbeiten thematisieren. Die Vermittlung der Grundlagen wird durch praktische Übungen und die Anwendung unterschiedlicher Schreibtechniken ergänzt. Wenn Sie bereits eine Abschlussarbeit planen oder an einem ähnlichen Schreibprojekt (Hausarbeit, Praxisphasenbericht etc.) arbeiten, können wir diese Projekte in das Seminar einbeziehen.

Um den Teilnehmenden eine eigene inhaltliche Schwerpunktsetzung zu ermöglichen, werden die 7 Präsenztermine durch 5 selbständig zu absolvierende E-Learning-Einheiten (Moodle) ergänzt. Bei Bedarf kann der Seminarbesuch mit einer Schreibberatung kombiniert werden. 

Die 7 Präsenztermine finden an folgenden Freitagen jeweils von 14-17 Uhr statt:

06. März, 20. März, 03. April, 17. April, 24. April, 08. Mai, 15. Mai

Die Anwesenheit in der ersten Sitzung ist obligatorisch.

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 06. März - 22. Mai 2020

Zeit: freitags, 14:00 - 17:00 Uhr

Ort: Schreibwerkstatt (Bismarckstraße 2, Raum 5A.0.39)

Anforderungen und Prüfungsleistung: Bei regelmäßiger Teilnahme und Anfertigung eines Portfolios können 3 Credit Points erworben werden.

Anmeldung ab dem 11. Februar 2020: https://sprachkurse.hs-hannover.de/

Der Workshop richtet sich an Studierende, die aktuell mit ihrer Bachelorarbeit beschäftigt sind. Abgestimmt auf den Bedarf der Teilnehmenden wird nicht nur Grundlegendes zum wissenschaftlichenArbeiten, zum korrekten Zitieren und Vermeiden von Plagiaten vermittelt, sondern vor allem die Möglichkeit geboten, den eigenen Schreibprozess zu reflektieren, Rückmeldungen zu kurzen Textteilen und Schreibtipps zu erhalten.

Dozentin: Dr. des. Sylvia Kindlein

Kursdauer: 13. Juni 2020, 09:00 - 14:00 Uhr

Ort: Campus Linden, 1H.1.55

Infos und Anmeldung: im Moodle-Kursraum „Bachelor-Schreibworkshop“

Workshop in der Projekt- und Exkursionswoche: Donnerstag 28.5.

Ein Thesenpapier gibt den inhaltlichen Rahmen für eine mündliche Prüfungen vor. In diesem Workshop erarbeiten wir, wie man Thesenpapiere erstellt und sich damit auf eine Prüfung vorbereitet.

Zunächst beschäftigen wir uns mit den formalen Anforderungen an Thesenpapiere und den Erwartungen an die Prüfung. Dann erarbeiten wir, was Thesen sind und wie Sie Thesen so formulieren und anordnen können, dass Sie die Inhalte der mündlichen Prüfung und den Verlauf des Prüfungsgespräches ein Stück weit mitbestimmen und sich in der Prüfung sicher fühlen. Dazu erhalten Sie Informationen und Anregungen und kurze Übungen.

Im Workshop arbeiten wir an konkreten Beispielen. Bitte bringen Sie dazu Ihr eigenes Material (Prüfungsthemen, Thesenpapiere, Entwürfe oder bereits verwendete Thesenpapiere) mit in den Kurs (wenn Sie bereits Material haben). Dies ist keine Teilnahmevoraussetzung. Wir arbeiten mit dem, was da ist. Wenn Sie Ihre eigenen Thesenpapiere besprechen möchten, können Sie mir diese auch gerne vorab per E-Mail schicken.

Weiter besprechen wir in dem Workshop, wie mündliche Prüfung ablaufen und wie Sie sich darauf vorbereiten können. Als Schreibberaterin und als ehemalige Prüferin (Literaturdidaktik an der Universität Hildesheim) gebe ich Ihnen Informationen und Anregungen. Wir sammeln Strategien und Formulierungen, die Ihnen helfen sollen, selbstbewusst in der Prüfungssituation zu handeln und souverän auf unverständliche Fragen zu reagieren. Außerdem schauen wir, wie Sie eine Prüfung nachbereiten können, um in künftigen Prüfungen noch sicherer zu sein.

So arbeiten wir im Onlinekurs:

Bitte halten Sie Ihr Schreibzeug und Ihre Thesenpapiere (fertige oder Entwürfe) bereit. Wir treffen uns in einer Videokonferenz. Dort bekommen Sie von mir Informationen und Anregungen, wir besprechen Ihre Anliegen und Erfahrungen. Zum Mitlesen und Notizenmachen erhalten Sie ein Arbeitsmaterial. Dort finden Sie auch kleinere Arbeitsaufträge, die Sie während dieses Workshops selbständig bearbeiten. Wir werden also die Videokonferenz auflockern mit Schreibzeiten und Pausen.

Dozentin: Jana Zegenhagen

Kursdauer: 28. Mai 2020, 09:00 - 14:30 Uhr

Anmeldung: ab sofort durch Anmeldung im Moodle-Kursraum

In diesem Kurs werden alle Arbeitsschritte von der Planung bis zur Überarbeitung des fertigen Textes in den Blick genommen. Sie lernen, ein genaues Schreibziel und eine flexible Planung zu entwickeln, damit Sie fokussiert arbeiten können. Dazu gehören Techniken zur Themeneingrenzung, Formulierung der Fragestellung und Gliederung der Arbeit. Wir erarbeiten, wie Sie eine gezielte Literaturrecherche vorbereiten, was Literaturangaben beinhalten und wie Sie korrekt zitieren. Weiterhin Schreib-Lese-Techniken, mit denen Sie Fachtexte verstehen und Ihre Erkenntnisse gut strukturieren und formulieren können. Wir sammeln Ideen, wie Sie gut in den Schreibfluss kommen und motiviert den roten Faden behalten. Und zu schließlich lernen Sie, Ihren Text systematisch nach wissenschaftlichen Standards zu überarbeiteten, so dass Sie einen gut verständlichen, wissenschaftlichen Text einreichen können.

In diesem Kurs werden Sie Input bekommen und die Gelegenheit haben, Techniken zu erproben, an Ihren eigenen Projekten zu arbeiten und Feedback zu bekommen.

Dozentin: Jana Zegenhagen

Termin: 04. - 07. Februar 2020, 9 - 16 Uhr (inkl. Mittagspause)

Ort: Schreibwerkstatt (Bismarckstraße 2, Raum 5A.0.39)

Anmeldung ab dem 07. Januar 2020: https://sprachkurse.hs-hannover.de/

In dieser Textwerkstatt für Studierende der Fakultät V widmen wir uns allen Phasen bei der Anfertigung Hausarbeiten und Portfolios. Sie erfahren, wie ein genaues Schreibziel und eine flexible Planung dabei helfen, Inhalte zu strukturieren, gezielt Literatur zu suchen und beim Schreiben den roten Faden zu behalten. Für diese Phasen erarbeiten wir vielfältige Techniken, etwa zur Themeneingrenzung, Gliederung, Literaturrecherche sowie Zitierregeln. Außerdem erproben Sie Schreib-Lese-Techniken, mit denen Sie Fachtexte verstehen sowie Ihre Erkenntnisse gut strukturieren und formulieren können. Wir sammeln Ideen, wie Sie gut in den Schreibfluss kommen und konzentriert bleiben.

Sie lernen, Ihren Text systematisch nach wissenschaftlichen Prinzipien zu überarbeiteten, so dass Sie einen gut verständlichen, Text einreichen können. Wir prüfen also z. B., welche Teile Hausarbeiten und Portfolios typischerweise beinhalten, wie Einleitungen gestaltet, Überleitungen formuliert, Textteile gekürzt oder ergänzt und Inhalte präziser formuliert werden können.

In diesem Kurs werden Sie Input bekommen sowie die Gelegenheit haben, Techniken zu erproben, an Ihren eigenen Projekten zu arbeiten und Feedback zu erhalten.

Dozentin: Jana Zegenhagen

Termin: 10. - 13. Februar 2020, 09:45 - 16:45 Uhr (inkl. Mittagspause)

Ort: Campus Kleefeld, Raum 3E.0.34

Anmeldung: https://sprachkurse.hs-hannover.de/

Dieser Kurs findet in Form von selbständig zu absolvierenden E-Learning-Einheiten in Moodle statt und gibt Ihnen die Möglichkeit, Ihre Schreibkompetenz in der Fremdsprache Deutsch hinsichtlich der speziellen Anforderungen des Schreibens im Studium zu verbessern.

In diesem Kurs üben Sie,

• das Lesen und Schreiben von studienrelevanten Textsorten;
• Merkmale und Konventionen unterschiedlicher Textsorten zu benennen;
• Merkmale der deutschen Wissenschaftssprache zu erkennen und im Rahmen eigener Schreibprojekte anzuwenden;
• komplexe wissenschaftliche Texte mithilfe von Lesestrategien zu verstehen, zusammenzufassen, zu paraphrasieren und zu kommentieren;
• Anforderungen an Schreibprojekte (wie Hausarbeit, Protokoll, Mitschrift etc.) und Korrespondenz an der Hochschule (E-Mails an Dozenten) eigenständig umzusetzen;
• unterschiedliche Schreibstrategien zu verwenden;
• gut strukturierte, kohärente und verständliche Texte zu schreiben.

Grammatische Schwerpunkte sind 

• Nominal- und Verbalstil
• Konjunktiv I
• Konjunktionen
• Partizipialgruppen
• Besonderheiten des Passivs
• Satzbau
• Verben / Adjektive / Präpositionen mit Dativ, Akkusativ und Genitiv.

Die einzelnen Lektionen werden jeweils am Mittwoch freigeschaltet und können dann innerhalb einer Woche flexibel bearbeitet werden. Bei Verständnisschwierigkeiten können Sie Fragen stellen, im Anschluss an die Lektion erhalten Sie eine Rückmeldung und bei Bedarf können Sie eine individuelle Schreibberatung in Anspruch nehmen.

Dozentin: Sylvia Kindlein

Kursdauer: 02. Oktober - 18. Dezember 2019

Niveau: C1

Anforderungen und Prüfungsleistung: Bei regelmäßige Teilnahme (online) und Anfertigung eines Portfolios können 3 Credit Points erworben werden.

Anmeldung ab dem 10. September 2019: https://sprachkurse.hs-hannover.de/

Die Abschlussarbeit stellt für viele Studierende eine große Herausforderung dar. In einem vorgegebenen Zeitraum muss ein Thema erfasst, bearbeitet und schriftlich dargestellt werden, wobei das eigene Fachwissen dokumentiert und ein jahrelanges Studium zu einem erfolgreichen Abschluss gebracht werden soll.

In diesem Kurs lernen Sie, wie man aus dem noch ungewissen Vorhaben "Abschlussarbeit" ein Schreibprojekt mit klar definierten Arbeitsschritten macht. Dabei werden wir den Prozess des Verfassens einer Abschlussarbeit vom Arbeitsplan über das Formulieren einer Fragestellung, das Lesen und Exzerpieren von Fachliteratur, den Aufbau, die äußere Form, die sprachliche Gestaltung, das korrekte Zitieren bis zum Überarbeiten thematisieren. Die Vermittlung der Grundlagen wird durch praktische Übungen und die Anwendung unterschiedlicher Schreibtechniken ergänzt. Wenn Sie bereits eine Abschlussarbeit planen oder an einem ähnlichen Schreibprojekt (Hausarbeit, Praxisphasenbericht etc.) arbeiten, können wir diese Projekte in das Seminar einbeziehen.

Um den Teilnehmenden eine eigene inhaltliche Schwerpunktsetzung zu ermöglichen, werden die 7 Präsenztermine durch 5 selbständig zu absolvierende E-Learning-Einheiten (Moodle) ergänzt. Bei Bedarf kann der Seminarbesuch mit einer Schreibberatung kombiniert werden. 

Die sechs Präsenztermine finden an folgenden Freitagen jeweils von 14-17 Uhr statt:

04. Oktober, 18. Oktober, 01. November, 08. November, 22. November, 06. Dezember, 20. Dezember

Dozentin: Sylvia Kindlein

Kursdauer: 04. Oktober - 20. Dezember 2019

Zeit: freitags, 14:00 - 17:00 Uhr

Ort: Schreibwerkstatt (Bismarckstraße 2, Raum 5A.0.39)

Anforderungen und Prüfungsleistung: Bei regelmäßiger Teilnahme und Anfertigung eines Portfolios können 3 Credit Points erworben werden. 

Anmeldung ab dem 10 September 2019: https://sprachkurse.hs-hannover.de/

Der Workshop richtet sich an Studierende, die aktuell mit ihrer Bachelorarbeit beschäftigt sind und vermittelt
abgestimmt auf den Bedarf der Teilnehmenden Grundlegendes zum wissenschaftlichen Arbeiten, zum
korrekten Zitieren und Vermeiden von Plagiaten sowie zu Planungs- und Schreibtechniken.

Dozentin: Sylvia Kindlein

Kursdauer: 07. Dezember 2019, 09:00 - 14:00 Uhr

Ort: Campus Linden, 1H.0.10

Neigen Sie dazu, das Schreiben aufzuschieben, weil Sie nicht wissen, wie Sie anfangen sollen? Oder weil Sie den Eindruck haben, noch nicht genügend gelesen zu haben? Oder fällt Ihnen das Schreiben schwer, weil Sie nur langsam Text formulieren und nicht in einen produktiven Schreibfluss kommen?

Wir werden uns im Workshop dieser Probleme annehmen und zunächst thematisieren, wie man ins Schreiben kommt (Techniken der Textplanung) und dann mithilfe von Schreibstrategien Routinen entwickelt. Dabei werden wir auch unterschiedliche Schreibtypen thematisieren.

Für die praktischen Übungen ist es vorteilhaft, wenn Sie ein aktuelles Schreibprojekt haben, mit dem Sie arbeiten können.

Dozentin: Sylvia Kindlein

Termin: 15. Juli 2019, 9 - 12 Uhr

Ort: Schreibwerkstatt (Bismarckstraße 2, Raum 5A.0.39)

Anmeldung per E-Mail an sylvia.kindlein@hs-hannover.de

Fragen zum korrekten Umgang mit Zitaten sind ein Dauerbrenner in der Schreibberatung:

Warum beziehen sich wissenschaftliche Texte auf andere Texte? Was sind zitierfähige Quellen? Wie zitiere ich korrekt? Wann ist ein direktes Zitat einem indirekten vorzuziehen und umgekehrt? Bedeutet "paraphrasieren" nur "umformulieren"? Wie weist man Zitate im Text oder in den Fußnoten nach? Wie erstelle ich ein Literaturverzeichnis mit korrekten bibliographischen Angaben? Wie entstehen Plagiate und wie vermeidet man sie?

Wir werden im Rahmen des Workshops Antworten auf diese und weitere Fragen anhand von konkreten Textbeispielen und Übungen erarbeiten.

Dozentin: Sylvia Kindlein

Termin: 17. Juli, 9 - 12:30 Uhr

Ort: Schreibwerkstatt (Bismarckstraße 2, Raum 5A.0.39)

Anmeldung per E-Mail an sylvia.kindlein@hs-hannover.de

In der Textwerkstatt können Sie über Ihr aktuelles Schreibprojekt sprechen, Fragen klären, Hilfestellung und Informationen erhalten. Je nach Bedarf der Teilnehmenden werden Strategien z. B. zur Entwicklung einer Fragestellung, zur Formulierung eines Kurzexposés oder zur Textüberarbeitung vorgestellt. Außerdem besteht die Möglichkeit, ein individuelles Textfeedback sowie weiterführende Materialien und Handreichungen zum Selbststudium zu erhalten. 

Bitte bringen Sie Ihre Entwürfe, Texte, Gliederungen und Ideen mit.

Dozentin: Sylvia Kindlein

Termin: 22. Juli, 9:30 - 12:30 und 13 - 16 Uhr

Ort: Schreibwerkstatt (Bismarckstraße 2, Raum 5A.0.39)

Anmeldung unter Angabe von Studiengang und Schreibprojekt per E-Mail an sylvia.kindlein@hs-hannover.de

Das Seminar bietet internationalen Studierenden die Möglichkeit, sich kompakt und intensiv mit der fremden Wissenschaftssprache Deutsch auseinanderzusetzen, um die sprachlichen Anforderungen im Studium auf C1 Niveau erfüllen zu können. Wir werden gemeinsam grundlegende Kenntnisse des Wortschatzes und der sprachlichen Strukturen der deutschen Wissenschaftssprache erarbeiten sowie Materialien zusammenstellen, mit denen Sie in Ihrem Studium Ihre Kenntnisse systematisch erweitern können.

Es besteht die Möglichkeit, eine Prüfungsleistung (1 Credit Point) abzulegen.

Teilnahmevoraussetzung: abgeschlossenes B2-Niveau

Dozentin: Sylvia Kindlein

Termin: 19., 20., 21. und 23. August, 9 - 12 Uhr

Ort: Schreibwerkstatt (Bismarckstraße 2, Raum 5A.0.39)

Anmeldung unter Angabe des Studiengangs per E-Mail an sylvia.kindlein@hs-hannover.de