Prof. Dr. Heidrun Wulfekühler

Quante, M., Wiedebusch, S., Wulfekühler, H. (Hrsg.) (2018). Ethische Dimensionen Inklusiver Bildung. Weinheim: Beltz Juventa.

Wulfekühler, H., Wiedebusch, S., Maykus, S., Rietmann, S., Renic, M. (Hrsg.) (2013) Interprofessionalität in der Tagesbetreuung: Module zur Gestaltung von Netzwerkpraxis. Wiesbaden: Springer VS.

Dieter Weber & Heidrun Wulfekühler (2021): Social Work in a Pluralistic Society—Realising the Universal Claim of Phronesis. In: C. Darnell and K. Kristjánsson (Eds.). Virtues and Virtue Education in Theory and Practice. Are Virtues Local or Universal? London: Routledge, 198-212

Wulfekühler, H. & Haupt, S. (2018). Ethik als Reflexionspraxis in der Ausbildung von Fachkräften der Sozialen Arbeit. In: Quante, M., Wiedebusch, S., Wulfekühler, H. (Hrsg.) (2018). Ethische Dimensionen Inklusiver Bildung (S.209-239). Weinheim: Beltz Juventa.

Franz, J. & Wulfekühler, H. (2018). Diversität und Identität: Im Spannungsfeld von Ausgrenzung und Anerkennung. In: Quante, M., Wiedebusch, S., Wulfekühler, H. (Hrsg.) (2018). Ethische Dimensionen Inklusiver Bildung (S.100-118). Weinheim: Beltz Juventa.

Wulfekühler, H., Wiedebusch, S., Maykus, S. (2013). INPRO-Module in der Anwendung: Methoden zur Förderung von Interprofessionalität. In: Wulfekühler, H., Wiedebusch, S., Maykus, S., Rietmann, S., Renic, M. (Hrsg.) Interprofessionalität in der Tagesbetreuung: Module zur Gestaltung von Netzwerkpraxis (S.139-161). Wiesbaden: Springer VS.

Wulfekühler, H. (2013). Grundlagen interprofessioneller Zusammenarbeit in der Kinderbetreuung. In: Wulfekühler, H., Wiedebusch, S., Maykus, S., Rietmann, S., Renic, M. (Hrsg.) Interprofessionalität in der Tagesbetreuung: Module zur Gestaltung von Netzwerkpraxis (S.51-85). Wiesbaden: Springer VS.

Heidrun Wulfekühler & Angela Moré (2021) Are Moral Judgments About the Past a Necessity or Unethical? Reflections on the Meaning of Universalistic and Relativistic Ethical Positions, Ethics and Social Welfare, DOI: 10.1080/17496535.2021.1966486

Heidrun Wulfekühler & Margaret L. Rhodes (2021): Flourishing in Social Work Organisations, Ethics and Social Welfare, DOI: 10.1080/17496535.2021.1894466

Lohmann, A., Wulfekühler, H., Wiedebusch, S. & Hensen, G. (2018): Parents’ attitudes towards inclusive education in day care facilities, International Journal of Inclusive Education, DOI: 10.1080/13603116.2018.1444106

Wulfekühler, H. & Rhodes, M. (2017). Creating “meticulous thoughtfulness”: A model for facilitating the development of practical wisdom in social workers. Ethics and Social Welfare, DOI: 10.1080/17496535.2017.1384848