Kommunikations- und Textkompetenz sind zentral in der Technischen Redaktion. Sie lernen Modelle der Kommunikation und Interviewtechniken kennen. Außerdem erfahren Sie alles Wichtige über Prozessabläufe und Methoden der Technischen Redaktion. Im Schreiblabor stehen das standardisierte Schreiben und die nutzer- und situationsgerechte Aufbereitung (z. B. für mobile Kommunikation) von Inhalten im Mittelpunkt. 

Um verständliche Texte erstellen zu können, brauchen Sie ein gutes Sprachgefühl und sichere Deutschkenntnisse. In diesem Fachbereich erfahren Sie, wie Sie Texte treffend und eindeutig formulieren. Im Zeitalter des „Internet der Dinge“ werden sogenannte „Intelligente Informationen“ entwickelt. Dabei sind Aspekte wie eine einheitliche Semantik bedeutend und fundierte linguistische Kenntnisse notwendig.

Hier lernen Sie den Umgang mit Adobe-Programmen wie Photoshop und InDesign. Sie lernen das Erstellen von Mock-Ups, Flyern und auch das Layouten von Internetseiten. In unserem Medienlabor setzen Sie sich mit technischer Fotografie und der Gestaltung von Filmen auseinander. Die Aspekte von 3D und der Mensch-Maschine-Schnittstelle werden ebenfalls in der Visuellen Kommunikation behandelt.

Der Computer ist Ihr ständiger Begleiter. Sie lernen Auszeichnungs- und Programmiersprachen wie XML oder Java kennen und nutzen innovative Technologien zur Dokumentationserstellung. In der Informatik werden Themen wie Content-Management, Single-Source- und Cross-Media-Publishing besprochen.

Im Feld des Informationsdesigns und der Technischen Redaktion ist es wichtig, technische Vorgänge und Zusammenhänge eigenständig nachvollziehen zu können. Nur so sind Sie in der Lage technische Inhalte verständlich zu vermitteln. Deshalb lernen Sie in verschiedenen Modulen die Grundlagen in Werkstoffkunde, Mechanik und Elektrotechnik. Im Technischen Labor wenden Sie diese Kenntnisse an und stehen in direktem Kontakt zu angehenden Ingenieurinnen und Ingenieuren.

Im Vertiefungsmodul Technische Systeme haben sich die Studierenden mit Roh- und Werkstoffen beschäftigt, bei denen die Versorgungssicherheit für die deutsche bzw. europäische Industrie auf Grund von wirtschaftlichen und geopolitischen Aspekten nicht ausreichend gesichert ist. Die Studierenden haben sich zunächst selbst einen Stoff aus der Liste der kritischen Rohstoffe ausgewählt und dann durch Recherche folgende Fragen beantwortet: Warum ist der Stoff kritisch? Wofür wird er in der Industrie benötigt? Was sind die wichtigsten Förderländer und in welcher Form kommt der Stoff in der Natur vor? Die Ergebnisse wurden in Form eines Plakates dem gesamten Kurs präsentiert. In einem zweiten Schritt wurden die Recycling Prozesse für Lithium, Kupfer, Titan und Aluminium erarbeitet und in einem Vortrag den Mitstudierenden nahegebracht. Die Studierenden fanden in diesem Vertiefungsmodul besonders spannend zu erkennen, dass Kreislaufwirtschaft, die aktuell notwendigen Veränderungen in technischen Prozessen und aktuelles geopolitisches Handeln eng miteinander verknüpft sind.

Unter dem Motto „So is(s)t die HsH!“ erstellten Studierende im Sommersemester 2023 bei Prof. Jutta Brinkmann und Dipl.-Ök. Lorenz Varga die neue Ausgabe von beITRag online. In dieser Ausgabe geht es um das Essen an der Hochschule Hannover sowie die Möglichkeiten in der Umgebung. Es werden die Lieblingsessen der Studierenden in der Mensa oder die Getränkeauswahl im studentisch geführten Kaffeehof am Campus Linden vorgestellt. Eine Umfrage informiert über die Essenskulturen oder die Gewohnheiten von Studierenden der Hochschule Hannover. Ein Rezeptvorschlag aus dem ITR-Kollegium motiviert mal wieder, den Kochlöffel in der heimischen Küche zu schwingen und ein neues Rezept auszuprobieren.

Was mache ich eigentlich, wenn ich als Hochschulangehörige/r einen Unfall in der Hochschule habe? Mit dieser Frage beschäftigten sich Studierenden des 5. und 6. Semesters. 
Die Studierenden haben eigenverantwortlich alle Informationen zum Prozess „Unfall-Meldung“ gesammelt und diese in einer Prozessvisualisierung dargestellt. Der Auftrag erfolgte von Herrn Kühl, dem Sicherheitsbeauftragten der HsH. Ziel der Prozessvisualisierung war es, dass es für Hochschulangehörige übersichtlicher wird, welche Formulare im Falle eines Unfalls an welche Abteilungen zu schicken sind. Dafür mussten sich die Studierenden mit Themen aus dem Hochschulrecht, Prozessdarstellung und -optimierung sowie Grafikdesign auseinandersetzen. Die erarbeitete Prozessvisualisierung wird nachfolgend in den Schulungsunterlagen der Geschäftsstelle „Arbeitssicherheit und Gesundheitsschutz“ verwendet werden.